2024年语文下册期末复习计划(3篇) .pdfVIP

2024年语文下册期末复习计划

时光飞逝，又临近期末。每每这时，学生和老师就要开始紧张而

又辛苦的复习。复习是学习期间掌握知识的一个重要环节，通过从广

度深度兼顾的期末复习，可以加深对知识的融会贯通，更好运用知

识。但是，我们不能将复习理解为简单的机械重复，它必须是对已学

过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综

合，系统归类和延伸的过程。为了迎接即将到来的复习工作，根据

《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本班的学生情况，

特安排复习计划如下：

一、教材分析

人教版新课文二年级下册教科书围绕着八个专题以整合的方式安

排了教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方

法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

1、春天里的发现;

2、奉献与关爱;

3、爱祖国、爱家乡;

4、用心思考、勇于创造;

5、美丽神奇的大自然;

6、培养优秀的品质;

7、正确看待问题，善于思考;

8、走进科技的世界。

二、复习的具体目标

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

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2、认识____个字，会写____个字。认识的字能读准字音，结合词

句了解意思，不要求书写。会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。强调学生养成良好的

写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解，选择意思。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和

自己喜欢的课文片段。一边读一边想，思考简单问题。

5、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

6、阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练

习，与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号

和感叹号。

8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，认真听别人讲

话，听懂主要内容，主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话

时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运

用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

10、对周围事物有兴趣，并能表达自己的感受。

三、了解学生，有的放矢

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类

课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识

但不能正确书写的情况，个别学生书写不够规范。因此，加强听写，

强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施

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拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。书写习惯还需改

进。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有

些孩子不能完全理解，阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能

力不强。要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。阅读要

加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道

理。

（4）习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩

子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注

意字的正确，标点符号的正确使用方法，把每一段话写清楚，写通

顺。

四、复习措施

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的

复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学

生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生

各异的思维方式。

五、复习安排

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背

诵的知识。复习提纲：

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