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教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)
1、下列哪个观点是正确的?
A.思想品德课程的目标是培养学生的道德品质。
B.思想品德课程的目标是培养学生的学科知识。
C.思想品德课程的目标是培养学生的实践能力。
D.思想品德课程的目标是培养学生的创新能力。
2、下列哪个观点是错误的?
A.思想品德课程应注重学生的道德发展。
B.思想品德课程应注重学生的学科知识。
C.思想品德课程应注重学生的实践能力。
D.思想品德课程应注重学生的创新能力。
3、根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师职业的基本宗旨是()。
A.提高学生的学习成绩
B.努力完成教育教学任务
C.维护学生的身心健康发展
D.培养社会主义建设者和接班人
5、以下哪种情况不属于良好的人际关系?
A.学者之间相互尊重,积极合作。
B.同事之间不沟通,相互监督。
C.家庭成员之间互相理解,真诚关心。
D.朋友之间坦诚相待,互相帮助。
6、小学生应对老师批评时,下列哪种反应是比较合适的?
A.争辩老师的观点,否定老师的批评。
B.埋怨老师,甚至对老师产生抵触情绪。
C.认真听取老师的意见,反思自己的错误。
D.沉默不语,避而不谈,内心充满怨愤。
7、衡量思想政治课目标的三个维度是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
B.知识与技能、教师与学生、情感态度价值观
C.知识与技能、学习与评价、情感态度价值观
D.教师与教学、评价与反馈、知态度价值观
8、初中道德课教材,实行新整合的一个必要方面,就是基于初中生品德发展的阶段性这个教学因素,给教材整合提供必要的内在支撑,下面提法中不合符孩子们品德发展阶段性的是()。
A.初中生就是要培养学生的道德行为、态度、情感、品德的过程。
B.上课前老师通常会根据需要我选择文章片段或论述主要用于录音讲解
C.观摩教学模块可以在片段教学模块进行角色设置,转变身份,换位思考、实践体验、问题养成。
D.趣味导入与品牌到自己方等设立一些真实的人事物具体性的问题,针对学生新生活引出,充满悬念、可操作性。
9、关于初中思想品德教育中的公民道德教育,下列哪一项是重点强调的内容?
A.法律法规知识
B.文化知识传承
C.社会主义核心价值观
D.心理健康知识10、在初中思想品德教育中,关于法律常识的教学,以下哪项描述是正确的?
A.法律常识教育只需强调基本法律原则。
B.法律常识教育应涵盖法律的基本原则和主要内容。
C.法律常识教育不重要,因为初中生将来不会从事法律相关职业。
D.法律常识教育过于复杂,不适合初中生的认知水平。
[数字]在思想品德课程中,以下哪项不是有效的教学方法?
A.案例教学法
B.情境教学法
C.讨论式教学法
D.竞赛式教学法
[数字]根据思想品德课程的标准,下列哪项不是该课程的总体目标?
A.提高学生的道德素质
B.培养学生的道德情感
C.锻炼学生的道德意志
D.增强学生的数学技能
13、下述哪种教学方法最能够帮助初中生理解个体与集体之间不同的关系?
A、诱导式提问法
B、讨论法
C、案例分析法
D、演练法
14、下列关于学生的“心理健康教育”的说法,不正确的是?
A、心理健康教育是预防心理疾病、促进学生心理健康发展的系统工程。
B、心理健康教育应关注学生的身心健康,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
C、心理健康教育只针对存在心理问题学生的辅导,不能开展以健康为目标的群体教育。
D、家庭、学校、社会三个方面共同参与心理健康教育,是形成良好心理素质的关键。
15、《中华人民共和国义务教育法》是规范中国义务教育活动的法律。下列关于该法律的表述中,哪一项是错误的?
A.义务教育是国家为保障适龄儿童、少年接受教育的权利而实施的有法律保障的公办教育制度。
B.各级人民政府应当保证适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
C.义务教育实行九个年级的学制,包括小学六年和初中三年。
D.取得教师资格应当通过国家统一举办的教师资格考试,并具备国家规定的条件。
16、在初中思想品德教学中,设计与实施“保持一颗勇于探索的心,养成勤于动手和善于思考的习惯”的教学目标体现了课程的哪一核心素养?
A.道德理解和价值判断
B.社会实践能力
C.审慎思维与先进意识
D.科学与技术素养
[数字]在探讨“如何培养学生的道德品质”这一问题时,教师首先要做的是()。
A.分析学生道德品质现状
B.制定具体的教学计划
C.确定教学目标
D.选择合适的教学方法
[数字]思想品德课程的核心理念是()。
A.过程比结果更重要
B.知识比道德更重要
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