小班安全教育教案《小心夹手》.docx

小班安全教育教案《小心夹手》

一、教学目标

1.让幼儿了解生活中存在的夹手危险，如门缝、抽屉、窗户等。

2.引导幼儿掌握预防夹手的方法，提高自我保护意识。

3.培养幼儿在遇到危险时的应急处理能力，知道如何正确求助。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识生活中容易夹手的地方。

2.牢记预防夹手的具体措施。

（二）教学难点

1.让幼儿真正理解夹手的危险并在日常生活中自觉遵守预防规则。

2.培养幼儿在突发夹手情况时的冷静应对能力。

三、教学方法

直观教学法、情景教学法、讨论法

四、教学准备

1.相关的教学图片、视频，如小朋友手被门夹伤的图片、正确开关门的动画视频等。

2.道具门、抽屉、窗户模型，用于模拟生活场景。

3.创可贴、绷带等简单的急救用品。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师拿出一个精美小盒子，里面装着小玩具，对幼儿说：“小朋友们，老师这里有一个神秘的盒子，里面装着好玩的东西，谁想先来打开看看呀？”当幼儿伸手去开盒子时，教师故意用力快速合上盖子，制造出夹手的假象（但不要真的夹到幼儿），引起幼儿的惊呼声。

2.教师马上说：“哎呀，刚刚是不是很危险呀？这就是夹手，今天我们就来学习如何小心夹手。”

（二）基本部分（12分钟）

1.认识容易夹手的地方

-教师通过图片展示，依次介绍生活中容易夹手的地方，如：“小朋友们，看这张图片，门在开关的时候，如果不小心，手指就会被夹在这里（指着门缝）；还有抽屉，在推和拉的时候，这里（抽屉的缝隙处）也会夹手；窗户在开合的时候，缝隙处同样很危险。”

-教师拿出道具门、抽屉、窗户模型，让幼儿亲自观察并触摸这些容易夹手的部位，加深印象。

2.观看视频，学习预防方法

-播放一段正确开关门、抽屉、窗户的动画视频，视频中配有简单易懂的儿歌：“开关门，拉抽屉，小手千万要注意。先看看，再动动，不把手指放缝隙。”

-视频播放结束后，教师和幼儿一起重复儿歌，强化记忆。然后教师提问：“小朋友们，在视频里看到了怎么预防夹手呀？”引导幼儿回忆并回答，如“开门前先看看有没有人”“拉抽屉不能太快”等。

（三）游戏环节（10分钟）

1.情景模拟游戏“安全小卫士”

-将教室布置成简单的家居场景，有门、抽屉、窗户等。把幼儿分成小组，每组幼儿轮流扮演“安全小卫士”，其他幼儿进行开关门、抽屉、窗户等动作。“安全小卫士”要负责监督并指出其他幼儿的动作是否正确，如果发现有危险行为，要及时制止并告诉大家正确的做法。

-教师在旁边观察指导，对表现好的“安全小卫士”和正确操作的幼儿给予表扬和小贴纸奖励。

（四）应急处理教学（8分钟）

1.教师讲述：“如果万一不小心被夹手了，小朋友们不要害怕。首先要大声呼喊大人来帮忙，如果夹得不太严重，我们可以先用冷水冲一冲被夹的地方，然后让大人给你贴上创可贴。但是如果夹得很严重，比如手指肿得很大，流血很多，那就要赶紧去医院找医生了。”

2.教师拿出急救用品，向幼儿展示并简单介绍用途，然后模拟演示被夹手后的应急处理步骤，让幼儿有更直观的感受。

（五）总结部分（5分钟）

1.教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，包括容易夹手的地方、预防方法和应急处理措施。

2.再次强调小心夹手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要时刻注意安全，保护好自己的小手。

六、教学延伸

1.在教室的危险区域，如门、抽屉旁边张贴小心夹手的警示标志，时刻提醒幼儿。

2.请幼儿回家后和家长一起寻找家中容易夹手的地方，并和家长一起制定预防夹手的家庭规则，然后请家长拍照反馈给老师。

七、注意事项

1.在情景模拟游戏中，要确保幼儿的安全，避免因过于兴奋而发生碰撞等意外。

2.展示急救用品时，要防止幼儿误拿误用。

3.教学过程中要关注每个幼儿的参与度和反应，对于理解能力较弱的幼儿要给予更多的指导和鼓励。教案从教学目标出发，明确让幼儿认识夹手危险、掌握预防方法和应急处理能力。确定教学重难点后，采用直观教学法、情景教学法和讨论法等多种教学方法。准备相关图片、视频和道具以增强教学效果。教学过程依次通过导入引起幼儿兴趣，基本部分认识夹手地方并学习预防方法，游戏环节巩固知识，应急处理教学提高应对能力，总结部分强化重点。最后提出教学延伸和注意事项，确保教学效果延伸到日常生活中并保障幼儿安全。