巧设情境教学 实现高效课堂 .pdfVIP

巧设情境教学实现高效课堂

1.引言

1.1什么是巧设情境教学

巧设情境教学是一种基于情景认知理论和建构主义教学理念的教

学方法，通过创造具有真实背景和情境的学习场景，使学生能够在真

实的生活情境中进行学习和实践，从而更好地理解和应用所学知识。

巧设情境教学强调学习者在具体情境中的身临其境的体验和参与，通

过模拟实际情境，引导学生主动探索和解决问题，促进学生的思维发

展和能力提升。在巧设情境教学中，教师不再是传统意义上的知识传

授者，而是扮演引导者和促进者的角色，通过设计丰富多样的情境和

任务，激发学生学习的兴趣和动力，帮助他们建构与实际生活贴近的

知识结构。通过巧设情境教学，学生能够在实践中掌握知识，提高问

题解决能力和创新思维，培养学生的综合素质和实践能力，从而实现

高效课堂的目标。

1.2为什么巧设情境教学可以实现高效课堂

巧设情境教学能够激发学生的学习兴趣和动机。通过设置具体、

生动的情境，可以让学生更加投入到课堂中，提高他们的学习积极性。

相比于传统的课堂教学，巧设情境能够让学生在亲身体验中感受知识

的乐趣，从而更加主动地参与学习。

巧设情境教学能够提升学生的学习效果和记忆深度。通过将知识

融入到具体的情境中，学生可以更加直观地理解和记忆所学的内容。

通过角色扮演、实地考察等方式，学生可以在真实的情境中体验并应

用知识，从而加深对于知识的理解和记忆。

巧设情境教学还可以培养学生的问题解决能力和创新思维。在具

体的情境中，学生往往需要主动思考和解决问题，从而锻炼他们的逻

辑思维能力和创造性思维能力。通过实践和反思，学生可以不断提升

自身的解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

巧设情境教学之所以能够实现高效课堂，主要是因为它能够激发

学生的学习兴趣和动机，提升学生的学习效果和记忆深度，培养学生

的问题解决能力和创新思维。通过巧妙设计的情境，可以让学生在积

极参与中不断提升自身的学习能力，实现高效的课堂教学效果。

2.正文

2.1巧设情境教学的原理

巧设情境教学的原理是基于认知心理学和建构主义教育理论的基

础上。它认为学习是通过认知的过程来建构新的意义和知识，而情境

则可以提供学习者一个具体的、真实的背景，使得学习更加有意义和

深刻。巧设情境教学强调学习环境和任务的设计对学习效果的影响，

通过营造具有挑战性、启发性和互动性的情境，促使学生积极参与到

学习中，从而激发他们的学习动机和提高学习兴趣。

巧设情境教学强调学习者的主动性和参与性，倡导学生在实际问

题解决中积极探究、合作学习，培养学生的创造性思维和解决问题的

能力。通过情境的设定和任务的设计，学习者不再只是被动接受知识，

而是通过实践和体验来构建自己的理解和知识结构，从而更加深入和

牢固地掌握所学内容。

巧设情境教学的原理是以学习者为中心，注重情境的设计和任务

的设置，通过活动性学习和合作学习来促进学习者的深度学习和终身

学习能力的培养。这种教学模式致力于实现知识的内化、迁移和创新，

提高学习者的整体素质和综合能力。

2.2巧设情境教学的方法

一、选取适合的情境：在进行巧设情境教学时，首先需要选择一

个符合教学内容和学生特点的情境。这个情境可以是真实的生活场景，

也可以是虚构出来的情境，关键是要能够激发学生的兴趣和主动性。

二、设置具体任务：在情境中设置具体的任务，让学生通过实际

操作和思考来解决问题。任务的设置应当具有一定的挑战性，既能激

发学生的求知欲，又不至于太难以完成。

三、引导学生思考：巧设情境教学的关键在于引导学生自主学习

和思考。教师应当及时给予指导和反馈，但不应当过多地干预学生的

思维过程，要让学生通过自己的努力和思考来解决问题。

四、促进合作学习：在巧设情境教学中，学生可以通过小组合作

的方式来完成任务，相互交流和讨论，共同解决问题。这样不仅可以

提高学生的学习效率，还可以培养他们的团队合作能力。

五、反思和总结：在情境教学结束后，教师应当引导学生对整个

学习过程进行反思和总结，让他们意识到自己的学习收获和不足之处，

从而更好地提高学习能力。

2.3巧设情境教学的重要性

巧设情境教学在教育教学中扮演着极为重要的角色，它能够激发

学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，提高学习效率，促进知识的

深层理解和应用。下面我们来详细探讨一下巧设情境教学的重要性：