dogisitBLet’slearn教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

Unit5Whosedogisit?

教学内容课型新授课

BLetslearn

1.全体学生能理解：climbing/eating/playing/jumping/drinking/sleeping词

汇并能运用

教学目标2.熟练掌握重点句型：Whatishedoing?Heis...

Whataretheydoing?Theyare...

教学重点学生能够掌握重点单词与现在进行时句型

教学难点熟练掌握动词ing的变化

教具学具wordscards、picturecards

教学内容个人修改设计

Step1:热身导入

Amy微信视频导入Zoo

T:Oh,Amyismissingme.

Amy:Hello,Lucy.I’matthezoo.Therearemanyanimals

教

here.Theyaresocute!I’llsendyouanE-book.引出动物园绘

本

学

T：Sheisatthezoonow.Look，it’stheE-book,thezoo.What

aretheanimalsdoing?Doyouwanttoknow?S:Yes.

过

Step2.新课内容展示

1.学生自读绘本，理解大意并圈出不懂的单词或句型

程

2.(出示ppt图片)T:Lookattheseals.Whereishedoing?板

书

S:Heis...教读playing，学生拼读教师板书。分排读，分组读男

女生句型问答

同方法学习jumping和sleeping

3.Ppt图片学习复数

T：Whataretheydoing?板书

Theyaredrinking/eating/climbing/swimming依次学习四个动

词ing形式，学生拼读教师板书

教师领读句型，分组读，男女生问答

教4.总结is，are用法

Step3.师生互动，达标应用

学

Challenge1.看图，全班分两组greengroup，redgroup小组抢

过

答单词，小组加分

程Challenge2.教师出示图卡，学生小组抢答句子，小组加一分

Challenge3.学生根据图片完成短文填空

Challenge4.出示六个动物图片，学生写一篇小短文，介绍动物正

在干什么

IamAmy.Iamatazoo.Look!Thedogiseating.__________

投影展示，一学生读，集体纠正

Step5.情感教育

师生齐唱歌曲《Animals,animalsareeverywhere》

T:Doyoulikeanimals?S:Yes.

T:They’remyfriends.Weshouldloveandprotectthem.

Step6.课堂小结与作业

1.观察家人在干什么写一篇短文

2.师生读板书，总结本课所学句型单词

Unit5BWhosedogisit?

板

书

Whatishedoing?Whataretheydoing?

设

计四线格