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2010-2023历年河南省实验中学高二上学期期中考试政治试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.音叉效应是指当音叉频率同感应对象的谐振频率一致的时候，局部微小的扰动会造成巨大影响。这一效应的产生主要在于抓住了对象的“脉搏”。这体现的辩证法哲理是

A．人的意识可以能动地认识世界和改造世界

B．关键部分的功能及其变化决定着整体的功能

C．整体统率部分并具有部分所不具备的功能

D．在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾特殊性

2.（12分）历史题材影视作品，是观众了解历史真相、获取民族记忆的一个便捷平台。在尊重历史事实和历史逻辑的基础上，为历史记忆注入血肉，涂抹色彩，使其鲜活起来，是电视剧创作的魅力之所在。八年抗战对于中国人民来说是一部沉甸甸的血泪史，战争的残酷和惨烈程度远远超出和平年代的人们的想象。然而近年来，一些抗战剧创作者不进行必要的采风活动，也不对历史资料和真相进行核查，便开始艺术创作；为了吸引眼球和提高收视率，甚至不惜篡改和游戏历史，将大量奇幻、神话、多角恋等低俗的情节充斥其中，误导观众对抗战历史的正确认知。抗战剧篡改历史的现象愈演愈烈，引发网友吐槽，人民日报也痛批抗战剧戏说史实，丧失文化自尊。如何做到历史真实性与文学艺术性的统一，已成为抗战剧创作者们必须认真思考的课题。

运用探索世界与追求真理的知识，谈谈抗战剧创作者们应该如何做到历史真实性与文学艺术性的统一。

3.“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话蕴含的哲理是

A．运动和静止的关系

B．质变和量变的关系

C．对立统一的关系

D．主观与客观的关系

4.实验文博学校高二年级用“命，是失败者的借口；运，是成功者的谦词。”来激励学生刻苦努力，勤奋学习。这种观点

①认为成功还是失败，受客观条件的制约??????②是一种唯物主义态度

③强调发挥主观能动性的重要作用????????????④会误导学生相信命运，陷入唯心主义

A．①②

B．①③

C．②③

D．①④

5.哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是???????????????????????????????????????????????????????

①理在事先一一断章取义??????????????????②形存神存一一心外无物

③掩耳盗铃一一削足适履??????????????????④沧海桑田一一刻舟求剑

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

6.古希腊恩培多克勒“流溢说”认为，认识是从物体流溢出来的物质经过感官通道引起的。德谟克利特“影像说”认为，感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的。近代思想家培根认为，知识就是存在的映象。上述观点

①都承认意识能够正确反映认识的对象

②都符合物质第一性、意识第二性这一唯物主义基本原则

③都认为认识是一个充满矛盾的辩证过程

④都带有明显的形而上学的特点

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③

7.“书破万卷方成攀柱妙手，冰冻三尺始有扑鼻花香。”这副对联告诉我们

①量变在事物发展过程中居于支配地位②量变是质变的前提和必要准备

③量变必然引起质变??????????????④要重视量的积累

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

8.(10分)有人认为：“任何哲学是自己时代的精神上的精华，都是科学的世界观和方法论。”谈谈你对此观点的认识。

9.丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，他细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，这一发现对恢复文物、陨石等不知其原貌的物体产生了明显效果。这启示我们：

①实践是检验认识正确与否的唯一标准

②意外和失误是产生智慧、取得成功的起点

③认识对实践具有能动的反作用???

④发挥主观能动性能促使矛盾向有利方向转化

A．①②

B．②④

C．①④

D．③④

10.（8分）当前，随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，作为时尚、低碳代名词的新能源汽车越来越受人们关注，虽然新能源汽车发展中存在整车设计技术亟待提升、动力电池等关键零部件性能存在差距、能源补给不便、汽车先进节能技术尚未完全掌握等问题，这些因素都不同程度的制约着我国新能源汽车产业的发展。但是，新能源汽车是未来汽车行业发展的方向，我国新能源汽车发展存在诸多优势，国家对新能源汽车市场的发展抱有乐观预期。

结合材料，谈谈“国家对新能源汽车市场的发展抱有乐观预期”所体现的辩证思维智慧。

11.中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是

①露从今夜白，月是故乡明????②结庐在人境，而无车马喧??

③白日依山尽，黄河入