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小学心理健康教育活动方案（精选14篇）

小学心理健康教育篇1

一、活动背景

在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不

尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才

能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的

嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这

种现象十分常见。

二、活动目的

1.通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而

产生的不良后果。

2.正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。

3.使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。

三、活动准备

1.以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深

的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。

2.确定扮演角色，并进行小品《无名之火》的排练。

3.黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。

4.邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。

四、活动步骤

1.摆现象

(以小品的形式，创设情境。)

小品《无名之火》

剧情：

双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘

玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接;杨阿姨邀请刘玲去她家

玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝;刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿

姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、

电脑、汽车一样都没有?”

学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得

知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反

常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳;放学不和张丽一起走;班里选班长，

张丽是两名候选人之一，刘玲却故意选了另外那名同学(本来她是要选

张丽的)

2.查根源

(以问题来引发思考。)

(1)刘玲为什么会产生这种行为呢?

(因为她家没有杨阿姨家富裕，她的成绩没有张丽好，所以产生了

“嫉妒”)

(2)定义“嫉妒”

“嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，

看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不

甘心，并达到了恼怒于他人的程度。

小学心理健康教育活动方案篇2

当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，

学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理

上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询

室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普

及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄

层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生

向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、工作目标

1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解

心理辅导工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、具体工作安排

1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“心灵的港湾”，各班级

心理教育课，学校橱窗，各班级黑板报，“开心由此”电话，“悄悄

话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。

2、校辅导站地点：浴宇楼四楼东首“心灵的港湾”。(电话：

____)

3、辅导站定期开放时间：每星期五5：00—6：00(其它时间的咨

询辅导由学生另行预约)。

4、组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法

等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。

5、除建立“心灵的港湾”，定时开放外，每位班主任每人一本记

载本，随时辅导记载，为一些难为情和不愿进心理咨询室喜欢和班主

任老师交谈的同学服务。

6、班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加

强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、

心理健康课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。还

可与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。

7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，

营造心理健康教育的有利