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大班下学期教研活动

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大班下学期教研活动

大班下学期教研活动

一、活动目标

1.通过对幼儿在园表现的分析，总结大班下学期幼儿的发展特点和学习、生活习惯、常规建立等方面的优势与不足，为下一步教育教学计划的实施提供依据。

2.针对幼儿普遍存在的在幼儿园养成的各种良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯等对家长进行指导，提高家长的教育观念，统一家园教育思想。

二、活动准备

1.幼儿在园的表现记录；

2.收集有关大班幼儿的典型案例。

三、活动过程

1.互相交流幼儿在园一日常规、生活习惯和学习能力等方面的表现记录，总结本班幼儿在园的表现和发展特点，讨论如何应对这些优势和不足，并寻找相应的解决策略。

教师可以从以下几个方面进行总结：

（1）幼儿的学习兴趣。大班下学期幼儿对各种活动都表现出明显的兴趣，他们喜欢与自己熟悉的玩具和游戏相结合的方式进行学习，但在活动中注意力集中时间不长，还需要教师监督和引导。

（2）幼儿的自主性和规则意识。大班下学期幼儿开始有了一定的自主选择和决定权，但是自主性在活动常规上还不能很好地巩固，他们还不能很好地控制自己的行为和情绪，还需要教师进行教育和引导。

（3）幼儿的交往能力。大班下学期幼儿开始主动关心周围的人和环境，在生活、学习中表现出对他人的同情和关爱，但交往中语言表达能力、动作协调能力还不够协调，需要教师进行指导和帮助。

（4）幼儿的自我服务能力。大班下学期幼儿自我服务能力有了很大的进步，很多孩子能够自己穿衣裤、叠被子，但有些孩子由于在家过分依赖父母或长辈，自理能力还比较差，如不会扣纽扣、系鞋带、洗手绢等一些简单的自理事项。因此，我们还要加强孩子的自我服务意识，使孩子养成良好的行为习惯。

2.结合收集的典型案例，讨论如何应对大班下学期幼儿的各种行为问题。对于幼儿的种种问题行为要正确对待，分析其行为背后的心理需求和学习风格，因人而异制定科学有效的教学策略并与家长共同商讨适合每个幼儿个体的教育方法。另外还须借助家长的力量，在家庭生活中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和劳动习惯。家长在家督促幼儿自理能力，使幼儿养成按时起床睡觉、独立进餐、自己穿衣裤、鞋子等良好的生活习惯。培养幼儿自觉遵守学习纪律、认真做事的态度等良好的学习习惯。另外教师要注重自身的榜样作用，让幼儿潜移默化地受到熏陶。同时建立必要的常规制度，促进班级秩序的稳定发展。当孩子们的这些积极行为得到及时肯定和鼓励时就能形成良好的行为定势。当然我们教师也需要加强个别教育。当个别幼儿有突出问题行为时我们要根据具体情况采用适宜的教育方式去对待他。要采用正强化的方法不断地激励他们改掉不良行为养成良好的习惯。

3.与家长沟通交流，提高家长的教育观念和技能，以便更好地与家园合作，共同促进幼儿的发展。我们应充分利用家长资源，让家长与幼儿进行多种形式的活动互动。如：让家长为孩子创设良好的读书环境；与孩子一起定期；给孩子一定的支配自己零用钱的钱数；鼓励孩子积极参与社会公益活动等等。这些活动可培养孩子的阅读兴趣、阅读能力和良好的阅读习惯；有利于孩子学会珍惜他人的劳动成果；同时开阔眼界增长知识陶冶情操等。通过这些活动培养孩子广泛阅读的兴趣和认真阅读的习惯为幼儿今后的学习和终身发展打下良好的基础。同时希望家长能与幼儿园形成合力共育我们的下一代，使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人。

总之，大班下学期的教研活动要充分发挥教师和家长两个方面的作用，使教学活动成为教师、幼儿和家长共同积极参与的创造性活动，从而提高教育教学质量，促进每个幼儿发展。

大班下学期教研活动

一、教研背景

在大班下学期，孩子们即将进入小学，这个阶段的教研活动对于提升教育教学质量，帮助孩子们做好小学适应性过渡具有重要意义。

二、教研目标

1.深入分析大班幼儿学习与发展现状。

2.针对问题，制定个性化教学方案。

3.提高幼儿学习兴趣和适应小学环境的能力。

4.提升教师教育教学水平，加强家园共育。

三、教研内容与方法

1.观察与分析：通过观察、评估，了解幼儿在各领域（语言、数学、科学、社会、健康、艺术）的发展情况，以及他们在学习品质、社交技能等方面的表现。

2.个性化教学方案：根据幼儿的特点和优势，制定针对性的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学资源等。

3.提升学习兴趣：通过游戏化教学、情境创设、互动交流等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的好奇心和探索精神。

4.适应小学环境：引导幼儿了解小学环境，培养他们的时间观念、规则意识和独立能力，帮助他们更好地适应小学环境。

5.教师培训：组织教师参加专业培训，提高教育教学水平，如课堂组织、沟通技巧、问题解决