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大班常规管理方法及措施总结

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大班常规管理方法及措施总结

大班常规管理方法及措施总结

一、常规教育

常规教育是幼儿园中一项经常性的工作，常规教育的开展，有利于班级活动的开展，有利于幼儿快乐健康成长。常规的好坏直接影响教学活动的开展和实施，因此我们十分重视常规教育。

（一）坚持正面教育，使幼儿逐步形成良好的行为习惯

作为老师首先应意识到：幼儿的可塑性、模仿性是比较强的，好习惯养成也比较容易。所以老师首先要树立榜样，为幼儿做好示范，正面引导幼儿。

如：我们要求幼儿在解便后冲厕所，整理衣服，午睡起床后整理床铺等，我们老师就应该做到冲厕所、整理衣物、整理床铺；又如：幼儿进餐时掉饭粒，我们老师就应该随手捡起，吃多少盛多少，不挑食等。其次要善于抓住时机，对幼儿进行教育。如：当幼儿对老师、阿姨产生好感时，老师就抓住这一时机，让幼儿学会说“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；当幼儿看到同伴的玩具掉在地上时，就鼓励幼儿帮忙捡起来；当幼儿听到下雨声或看到下雨时，就引导他们“下雨了，大家都要把窗户关好”。由于这些是从生活实际出发，从孩子中来，这样就把常规教育渗透到了生活中去。通过我们反复的教育引导和督促，以及环境潜移默化的影响，逐步地培养幼儿良好的生活习惯和学习常规。

（二）注意教育方法的探索和灵活性

每个孩子都有的独特个性。幼儿与幼儿之间的差别是不可忽视的。他们不在同一平面上发展。他们在思考方式、习惯、速度等方面也各不相同。一个班级的孩子可能因为各方面的差异在发展上参差不齐，作为老师一定要耐心地引导和帮助幼儿发展自己的潜能，力求全班都上一个水平。注意结合多种教育方式互相配合进行，通过一些具体的事物和实例去提高孩子遵守常规的自觉性。还可以与幼儿家长保持经常性的联系，了解孩子在家庭中的行为表现，有计划地进行教育。

二、建立必要的常规制度并严格执行

常规制度是保证集体生活顺利进行的必要条件。制度一般包括生活常规、学习常规和游戏常规。根据大班幼儿的年龄特点，我们在原有常规的基础上，制定适合幼儿的活动常规，要求幼儿记住自己或同伴的名字，学会使用自己的毛巾、杯子、餐具、午睡时学会穿脱衣裤入睡等。对于那些破坏集体秩序的行为，要及时制止并教育。如：玩玩具时不能争抢或故意损坏；听故事时不大声喧哗；午睡时不抢上抢下、不拉被角、不说话等。平时还注意观察幼儿的言行举止，不接受不利于教学和思想教育的不礼貌影响。教师间要经常沟通以加强班级常规工作的开展。教师还要鼓励幼儿与自己合作商讨各种规则。比如：让幼儿自己讨论出“玩具分享规则”、“公共场所规则”等并制作相应的图片张贴在教室的各个角落及公共场所。在教师们的引导下，孩子们都愿意去遵守相应的规则并逐步形成自觉行为。经过持之以恒地教育和培训之后形成了基本的常规，这将使幼儿的日常生活有规律。培养好习惯离不开鼓励与榜样相结合。日常生活中榜样的力量是无穷的，我们应该有目的的培养好的榜样比如对孩子诚恳赞扬个别幼儿有序的整理玩具的习惯等；同时我们也要及时纠正幼儿的不良习惯并给予适当的批评帮助并鼓励其向好的方面发展。

三、家园同步进行教育

幼儿园的教育离不开家长的配合与支持。因此我们利用多种形式与家长保持密切联系。如：在开学初向家长发放了如何做好幼小衔接的宣传资料以及“新学期家长寄语”让家长们有目的地进行教育培养孩子良好的学习习惯和卫生习惯及家长的配合意见等；平时利用电话联系、家长早晚接送时间与家长进行交流沟通从而形成家园合力促进孩子的健康成长；在学期结束时向家长发放调查问卷收集家长意见等。通过以上的努力与措施家园之间的配合教育取得了一定的效果为下学期的工作打下了良好的基础。

总之大班常规的培养是幼儿园中不可缺少的一部分是保证集体活动正常开展的前提保证幼儿的安全健康和身心发展提高幼儿的生活自理能力等有着重要的作用也使得孩子们逐渐养成了有纪律、守秩序以及自律的好习惯有利于幼儿的品德培养有利于促进幼儿形成良好的社会公德也有利于提高整个班级的凝聚力有利于教育教学活动的开展等等总之班级常规的建立与管理是一项艰巨而长期的任务不容忽视需要我们不断努力地做好每一步才能取得成效并逐步走向成功！

大班常规管理方法及措施总结

一、引言

大班常规管理是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的发展和成长具有至关重要的影响。本文将就大班常规管理的方法和措施进行总结，旨在帮助幼儿园教师更好地掌握这些方法和措施，提高幼儿教育的质量和效果。

二、大班常规管理方法

1.建立明确的规则和制度：在幼儿园中，规则和制度的建立是常规管理的基础。教师需要与幼儿一起讨论，明确哪些行为是被允许的，哪些行为是被禁止的，并制定相应的奖惩措施。通过这些规则和制度的建立，幼儿能够明确自己的行为边界，培养良好的纪律性和自我控制能力。

2.注重引导和示范：教