统编版三年级语文上册教学课件《习作：猜猜他是谁》第2课时.pptxVIP

猜猜他是谁;评价标准;五星评价法;我的“幽默大师”小姐姐;听她的语气，电话那一头的她大概也给自己这个稀奇古怪的想法逗得合不拢嘴。我足足五秒后才反应过来，笑得电话都拿不稳了，我强忍住笑，说：“这不可能！”说完，又“噗嗤”一声笑了出来。可是小姐姐却一本正经地说：“我看你还是好好观察调查一下吧！”

第二天到了学校，我仔细观察每一位同学，当然没有“男女生互变性别”这种事情发生，但是大家的确都变了。每一个同学都长高了，有的同学长胖了；有的同学说起话来文络络的，一定是利用这个“超长假期”博览群书了；;课堂上，多了许多积极举手的同学，看来他们利用这个假期认真地研究了课本……原来大姐姐是借这个风趣的说法，让我留心观察生活，发现生活中的变化啊！

“幽默大师”小姐姐总能带给我欢乐，又时时启迪我思考，我喜欢她。你们猜猜她是谁？对，她就是我们学校的少先队大队长！;动笔改一改，

习作大变样！;修

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文;修改片段，写法全解;习作范文;他是老师的得力小助手。有一次，窗外正下着瓢泼大雨，同学们准备放学回家。只有他把一大摞数学练习册仔细地整理好，并脱下自己的衣服盖在上面，然后冒着雨，以百米冲刺的速度冲向三年级教师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情忙碌着，却从不夸耀自己。②;现在，大家猜到他是谁了吗？③

;习作范文;她是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次我到她家，都看见她在认真读书。在学校，她也经常带一些书给我们看，还滔滔不绝地给我们讲书中的故事。同学们都很佩服她。②;一次，我去她家玩，她正津津有味地读着《上下五千年》，完全没有注意到我来了。幸好她妈妈及时赶到，化解了这尴尬的气氛，并让我和她一起去书店看书。到了书店，她随手拿了一本喜欢看的书，就坐在椅子上如饥似渴地读了起来。③;就这样，她整整看了五个钟头。我都已经饥肠辘辘了，可她就像把书当作了她的食物一样，一点也没有饿的感觉，依然抓紧那一分一秒去读书，生怕自己错过那书中的一???知识。④;像她这样的“书虫”，世界上恐怕找不到第二个了，所以“阅读之星”这个称号非她莫属了，同学们一定已经猜出她是谁了吧？⑤

;小作者虽然没有过多地描写这位“阅读之星”的外貌，但将性格特点刻画得很传神，先勾勒出一个小书迷的形象，再选取一个典型事例来说明她爱看书的特点，形象具体。;两篇好习作，

助力猜人物！;作文其实就是用笔说话，你心里怎么想的，嘴里怎么说的，都可以用文字大胆地写出来。;开头空两格。;1.抓住人物与众不同的特点刻画人物形象。

2.运用典型事例反映人物特点。

3.巧用比喻，生动形象。

4.通过动作、语言等描写表现人物特点。;互评打分;写人作文的秘诀