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语文论文要点【精选3篇】

语文论文要点【精选3篇】一

【摘要】怎样才能提高学校语文课堂教学的效率，使语文课堂真正成为同学的乐园，已经成为当前语文教学急需解决的问题。本文践论述分别从别出心裁的导入、让同学主动参加、幽默的教学语言、运用实物演示、利用多媒体设备等方式在学校语文课堂教学中增加趣味性。

【关键词】学校语文;趣味;教学

学校语文课堂教学应当是布满生气的灵动的课堂，应当是师生融洽沟通的课堂，更应当是一种生命的律动，是彼此观赏令人愉悦的课堂，只有在这种情境下学习语文，才会使每个同学身心舒服，才会真正学好语文。可是，当我们冷静地端详现实中的语文课堂教学，却发觉部分学校语文课堂教学仍显得单调、枯燥、繁琐与压抑，同学语文素养却没有得到真正有效的提高。因此，如何使老师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，把握提高课堂教学有效性的策略，是亟待解决的一个难题。

一、别出心裁的导入

俗话说：好的开头是胜利的一半。一节课的开场白即导语的好坏，直接影响着本节课效果的好坏。良好的导语像乐章的前奏、戏剧的序幕，令同学心驰神往;像巨大的磁石，使同学备受吸引;像投石激浪，让同学启开思维的大门，点燃才智的火炬……老师或激情演说，或引用诗文佳句，或讲动人的故事，或巧设悬念质疑激趣，或温故知新，或常识介绍，或学法指导，或激发想象联想，或展现精致的图片，或播放动人的音乐等等导入，先声夺人，产生巨大的吸引力，紧紧抓住同学的心，激发出同学剧烈的学习爱好，让同学全身心地投入到学习中去，为整节课做好铺垫。如学习《钓鱼》一文时，我是这样开场的：我们村四周有池塘、小溪，平常你们也看到过有人在那里钓鱼，你们钓过鱼吗?钓鱼用的钓竿、钓钩你们熟识吗?引鱼上钩的鱼饵是什么做的?鱼儿为什么肯吃呢?今日，咱们要学的内容就是有关钓鱼的学问……原来，捉鱼弄虾是孩子们宠爱的乐事，这样一问，就会引起更为深厚的爱好，他们不仅快速回忆起“钓鱼”这个熟识的情景，而且迫切想知道课文究竟又怎样谈钓鱼的。这样，同学就能在好玩的气氛中跟着老师的思路步步深化。

二、让同学主动参加

学习爱好是直接推动同学参加学习活动的心理动因，语文课的导入设计必需能够激发同学的爱好。激发了儿童的爱好，能使儿童心情高涨，脑细胞活动快速，神经处于兴奋状态，因而同学的留意力得到高度集中，感知力、理解力和创新力都处于最佳发挥状态。同学的学习热忱高涨，就能主动参加到新课的学习中去，并获得良好的学习效果。如学习《“你们想错了”》这篇课文时，我将课文内容编成课本剧，让同学分角色表演。表演后引导同学依据课文内容，评论表演优劣。“演员”和“观众”全都进入角色，在留意力非常集中而又特别兴奋的心情中深化理解了课文。这样，既给同学供应显示表演和活动才能的机会和场地，又刺激同学的求知欲，激发同学的学习爱好。

三、幽默的教学语言

幽默是一种教学艺术，是老师教学机灵的体现，又是通往教学目标的桥梁。在写字教学中，恰当运用幽默不仅能活跃课堂气氛，融洽师生关系，还能促进同学乐观主动地学习。如在教同学们写“兰”字的时候，为了让同学们留意三横的长短之别，我对同学说：“人要有腰身才会好看，字也是如此，‘兰’字三横中间一横要写得短些，就像人的腰身。假如三横一样长的话，那就不好看了。”同学听完之后，快乐地笑了起来，全班50个人，作业时无一个出错，“三横要有长短变化”这一写字要领也在笑声中牢牢地印在同学的脑海里。

四、运用实物演示

一般学问性课文中涉及的物体，对同学来说是生疏的，实物一出示，同学便豁然领悟。实物演示既可以由老师展现，也可以由同学自己展现。如在上《黄山奇石》一课后，让同学把自己参观风景名胜拍下的照片，带进课堂，让同学一边展现自己的照片，一边向大家介绍自己巡游过的景点。这样，不仅丰富了同学的生活体验，同时也熬炼了同学的口头表达力量。

五、利用多媒体设备

多媒体教学手段的运用为语文课堂教学供应了音画结合的新境界、人机互动的新天地，声音、图像、文字并用，把抽象的文字所塑造的形象、所揭示的内涵，转换成图文并茂的可观赏画面展现出来，是语言与画面、视觉和听觉、感知和理解融为一体，创设出一个崭新的语文教学审美的空间和环境。在这样的课堂情境中，能激起同学的极大的观赏爱好，唤醒同学对课文的深层理解。如学习《九寨沟》时，我按课文挨次播放九寨沟录像的精彩剪辑，同学观赏了幕幕优雅漂亮的自然景致之后，在看、听、想中认真体会“九寨沟真是个布满诗情画意的人间仙境”的美丽境界，从而激起一股喜爱之情、骄傲之情、赞美之情，同学在趣味盎然心情兴奋的状态下，何愁不能把握文章呢?

其实，语文课堂教学激发同学的学习爱好，方