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《计算机应用基础》课程标准

1.课程计划

专业名称____________所有专业

一体化课程名称计算机应用基础|教学时间安排2课时48周*4课时）_

课程性质及课程设计思路

课程性质：《计算机应用基础》课程是每个专业必修的一门公共基础课，我校各专业在第一学期均开设这门课程，学生主要学习计算

机相关理论知识及OFFICE的基本应用。

课程设计思路：教学过程中，采用教、学、做一体化教学模式，教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步

骤按照项目式教学的方式，根据I.作对象设汁对应的学习情境，让学生在」.作中学习，在学习中体验.【作情境。同时，将课程教学融

入思政元素，在提升学生专业技能的同时提升学生的思想道德修养，使学生成为满足社会发展需要的人才。能够熟练掌握以OFFICE

系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一。

对典型工作任务的描述

按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此教师在演示一

个实例操作过程之前，会导入该案例的具体工作情境，在情境中融入爱国主义教育、敬业、诚信教育等，然后让学生利用已有知识对

该任务进行分析，说出需要用到的知识点，再由老师进行演示。本课程是以任务驱动的案例教学为主，每个任务都是是以教师为主导,

学生为主体来进行，强调学生的动手能力，要求学生多做练习，使学生能够掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应

用计算机解决工作与生活中实际问题的能力：使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。

课程学习目标

学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导，并借助工作页、实习指导书等资料，在规定时间内独立完成实训任务，并进行评

价反馈在实施过程中，必须遵守实训室安全操作规程，对已完成的任务进行记泉和价反馈。

学生学完本课程之后，能够掌握：

1.计算机基础知识的应用：

2.WINDOWS7文件和文件夹基本功能及基本操作技巧：

3.计算机M络相关的基础知识：

4.使用浏览器浏览网页、搜索信息、卜载文件，能够收发电子邮件等：

5.WORD2010文档录入、编辑、排版等操作，表格的制作、图文排版、样式和模板的应用等基本操作；

6.EXCEL2010数据的运算与输入、常用工作表函数运算、公式的输入、数据排序、筛选、分类汇总、高级筛选，以及创建图表

等操作技能：

7.使用POWERPOINT2010熟练做出精美的课件

学习与工作的内容

工作对象：工具材料：工作要求：

1.用WORD进行公文排版、表格制1.计算机；1.遵守计算机实北1室的安全操作

作、个人简历制作、图文混排等2.工作页（任务书）；规程；

操作。3.实习指导书：2.各小组成员之问的有效沟通：

2.用EXCEL设计制作表格,应用4.微课视频。3.能够读懂任务书，明确任务要

公式或函数对表格进行计算、进工作方法：求：

行工作表保护、排序、分类汇总1.检查计算机设备是否正常的方法：4.能合理选用项目的设计方