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计算机音乐技术在高校音乐教学中的应用

[摘要]：计算机音乐以其简便、易操作的特性已成为现代音乐教学中的重要手段之一。计算机音乐技术与多媒体结合的教学方式，给我们的音乐教学带来了极大的便利，它不仅更新了传统的教学模式，丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论变得真实感性、生动活泼，极大地开阔了学生的音乐视野，活跃了学生的音乐思维，激发起学生学习的积极性，较大幅度地提高了音乐学习的效率。

[关键词]：计算机音乐音乐教学易操作

引言

计算机音乐技术是计算机技术与音乐理论结合在一起而形成的一门新的学科，进入了21世纪，随着计算机技术的飞速发展使得计算机应用的领域越来越广泛，它的应用已经深入到了社会的各个方面，高校的音乐教学也不例外，将计算机多媒体技术应用到学校的音乐教学中，不但解决了以前传统教学中困扰已久的问题，而且可以收到更好的教学效果，具有很重要的现实意义。

一、高校音乐教学运用计算机技术的必要性

在国外，随着计算机音乐技术教学与多媒体的迅速发展，计算机音乐技术教学日渐深入课堂教学。但在我国高校的音乐教学中，黑板加钢琴仍然是大部分音乐课程的主要教学工具，这种教学方式影响了教学的深入发展。例如在和声教学的过程中。教师在黑板上写出的和声谱例在学生心中难以形成和声音响的听觉联想，而钢琴上弹出的声音瞬间即逝。学生因看不见其乐谱形式，常常出现“看不见，听不着”的心理困惑，尽管教师们教得非常认真，学生也学得很辛苦，然而学生最终得到的往往只是一些抽象、烦琐的规律，学到最后，多数学生对和声学习失去了兴趣。

为此，应该考虑在教学过程中建立良好的音质和立体音响效果，让学生感受和声语言丰富的表现力，这样提高了学生学习课程的积极性，从而进一步掌握和声的一般规律，并使学生了解和拓宽和声课的教学范围和视野，提高学习的效率。计算机音乐技术就是实施这一教学思想最为有效的手段，运用它来进行教学可以构成视、听一体化的多媒体教学，这种直观式的教学方式一定会取得较佳的效果。

可见，在我国高校音乐课程引入计算机音乐技术迫在眉睫，它有利于提高学生学习的兴趣，也是提高教学质量必不可少的教学工具。

二、计算机音乐技术在音乐教学中的具体实践

任何一个计算机音乐系统的构成都离不开软件的支持，它是整个系统的灵魂。现在由于音乐教师通过电脑音乐制作技术和相应软件的帮助，在课堂教学中，不仅可以随时播放课前制作的任何音响范例，使学生在课堂上听到实际讲解过程中及时听到音响，而且可以通过相应软件的帮助，任意地分解、组合一部复杂的音乐范例，使学生同步感受到不同组合的不同音响，这样减少了在课堂上临时抄写谱例的时间，提高了课堂效率，特别重要的是，学生在课堂上就听到谱例的实际音响效果，感受到以前的理论讲解所不可能带来的实际音响效果，一切谱例范例的真实音响都会及时出现耳前。

在和声课教学中在现实的教学中，四部和声的讲解，教师往往难以向学生展示四部和声及其进行的实际音响效果。学生也只能在老师的指导下，看着谱例，牢记一些和声声部进行的原则，而根本感受不到实际的影响效果，从而产生了所谓的学习“哑巴和声”、做“数字音乐游戏”的现象，影响了实际教学效果。在电脑音乐技术引进后，教师可以在相应的音乐软件上，课前就制作好所有上课需要的任何难度的谱例。根据上课的需要学生就既可以看到谱例又听到音响，而且根据需要可以随时反复聆听任一谱例。这样既减少了老师抄写谱例的时

⑴、上课前通过电脑多媒体系统对视唱曲目进行编程，并在课堂上反复播放，通过音程的比较、音程的听辨、音程的视唱、音阶的比较、音阶的听辨、音阶的视唱、复杂的音阶、复杂的音阶视唱等方法，从而使教师在集体训练时能对每个学生进行近距离辅导。

⑵、教师在若干视唱曲目中挑出部分曲目，并作好音乐伴奏，还可以运用不同风格的打击乐器，穿插不同类型节奏，通过对位视唱、旋律听写、音符听辨，让学生体会不同音色和伴奏风格在视唱中的作用。

⑶、让每个学生都积极参与对视唱声部的听辨，使学生获得从音色、节奏到音乐情绪的立体的多方位的音乐感知，并借助电脑音乐软件Auralia，使学生逐渐领悟视唱软件的作用及其重要性。

⑷、让学生自己通过电脑技术任意编曲并及时播放，然后教师根据教学要求进行修改，使曲子的速度、力度、音色、音高、协奏等符合整个曲子的演奏效果。

三、总结

计算机音乐技术与多媒体结合的教学方式。给我们的音乐教学带来了极大的便利，它不仅更新了传统的教学模式。丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论变得真实感性、生动活泼。极大地开阔了学生的音乐视野，活跃了学生的音乐思维，激发起学生学习的积极性，较大幅度地提高了音乐学习的效率。

参考文献：

[1]陈榕.音乐教育在高校素质教育中的重要性.《河池学院学报》.2005年4月25卷第