最新部编版道德与法治四年级上册我们所了解的环境污染《从“白色污染.pdfVIP

《从“白色污染”说起》教学设计

教学内容：

四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》第10课《我们所了解的环境污染》第一课时《从

“白色污染”说起》（教科书第72页到第75页）。

教学目标：

1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。

2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产

生，有效减少“白色污染”。

3.我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，为保护环境做出贡献。

教学重点：

1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。

2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产

生，有效减少“白色污染”。

教学难点：

我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，积极为保护环境做出贡献。

教学准备：

1.教师准备：实物教具布袋、竹篾篮及课件。

2.学生准备：课本、草稿本。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，蓝天白云、山清水秀、鸟语花香的环境，让我们的生活充满诗情画意。可是，

有一个“恶魔”却搅得我们不得安宁。你知道这个“恶魔”是什么吗？（预设答案：环境污

染、“白色污染”）

今天，我们就一起学习第10课《我们所了解的环境污染》中《从“白色污染”说起》这部分

内容。学习之前，先一起认识一下这节课的学习目标：（课件出示）

1.认识塑料制品的广泛应用及其原因。

2.认识塑料垃圾给人们带来的困扰。学会合理地、有节制地使用塑料制品，减少塑料垃圾的产

生，有效减少“白色污染”。

3.我们应该为减少“白色垃圾”行动起来，树立环保意识，为保护环境做出贡献。

二、探究新知

（一）认识“塑料”

1.是啊，“在日常生活中，塑料制品随处可见。你见过哪些塑料制品呢？”

2.这么多“塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧！”请

阅读教材第72页内容。

（1）这是我收集的一些塑料糖纸。通过用手摸、鼻子闻、用水浸，我发现塑料很软，没有气

味，还有很好的隔水性。

（2）这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸，我知道了塑料有很好的隔电效果。

用手摸——很软；鼻子闻——没有气味；用水浸——隔水性好；电线外皮——隔电效果好；

（透明、轻便、结实、价格便宜、制作简单）

（二）“白色污染”

“塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称

为‘白色污染’，你了解其中缘由吗？”

1.通过阅读教材第73页“阅读角”《塑料袋漂流记》的故事，认识“白色污染”。

塑料袋漂流记

我是一个白色的塑料袋，被人丢在小区的垃圾桶旁。一阵大风吹来，我和几个同伴被吹了天

空。

我慢慢飘到田野的上空，农民伯伯见到我，生气地说：“不要落到我的庄稼地里。”我正感到委

屈，瘦弱的玉米弟弟叹了口气说：“塑料袋，你的许多伙伴累积在我脚下的田地里，影响我吸

收营养和水分，我的肚子饿得咕咕叫……”

我红着脸慌忙离开了田野。飘啊飘，飘到大海边，看见一条奄奄一息的鲸鱼搁浅在海滩上。这

是怎么回事？人们检查后发现，因为它误食了太多的塑料袋，堵塞肠道导致营养不良，最终饿

死了。

我心一惊，赶快离开了大海，飘到垃圾场的上空，空气中散发着呛鼻的异味，站在枝头的喜鹊

姐姐看见了，咳嗽着对我说：“看，人们在焚烧垃圾，有很多塑料制品被烧掉，我的爸爸妈妈

和小弟都深受其害，过早地离开了我！”

我没有想到自己会带来这么多危害，我该怎么办呢？

（1）塑料袋落到农田里，影响农作物吸收营养和水分。

（2）塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿和其他生物的生长。

（3）塑料袋被焚烧，会造成大气污染。

2.再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？

（1）塑料垃圾到处乱飘，直接影响环境的美观。

（2）对动物生存构成威胁。地上、水中塑料被动物吞入，导致动物死亡。

（3）塑料垃圾填埋，不仅占用土地，而且被占用的土地长期得不到回复，影响土地的可持续

应用。（有的塑料垃圾填埋在土里，200年不降解，完全降解则需要1000年。）

（4）再生存的塑料制品，在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食物中，则会对

肝脏、肾脏人体重要器官造成危害。

（三）如果没有“塑料制品”

“塑料垃圾危害那么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生

活会变成怎样呢？”

1.如果学校里没有塑料制品，

2.如果医院里没有塑料制品，

3.如果家里没有塑料制品，

4.如果

（四）解决塑料制品困扰的办法