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课题26*方帽子店课型新授
本文是一篇略读课文，通过记叙了方帽子店的消失和新帽子店的
兴起，告诉我们做事不能墨守成规、一成不变，要大胆创新才能
设计说明适应时代发展。在教学时，我采用了对比的手法，将方帽子和圆
帽子进行对比，将方帽子店与新帽子店进行对比，引导学生一步
步理解文章的主要内容。
1.收集各种样式帽子的图片，制作一顶方帽子，准备一顶圆帽子。
学前准备2.制作多媒体课件。
3.预习课文，认读生字，把课文读通顺。（学生）
1.认识8个生字，自读课文，了解课文主要内容，用自己的话复
述课文中让你最意想不到的内容。
教学目标2.自读课文，了解方帽子和圆帽子的特点，知道方帽子店和新帽
子店不同的结局。
3.明白方帽子为什么最终会成为古董，懂得做事不能一成不变，
需要大胆想象、大胆创新。
1.了解方帽子和圆帽子的特点，方帽子店和新帽子店不同的结局。
教学重难点（重点）
2.懂得做事不能墨守成规，要大胆创新的道理。（重点）
3.复述课文中让你最意想不到的内容。（难点）
课时安排1课时
教学过程
教学环节导案学案
1.教师充当魔术师，把一顶1.学生说说教师戴帽子的样
帽子悄悄地戴在头上。子。
2.提问：那你们见过方形的2.学生交流自己喜欢的帽
一、游戏导入，激发兴趣，帽子吗？子，并说明原因。
揭示课题。3.出示道具（事先做好的方3.与老师、同学交流方帽子
形帽子）让学生说说它的形的特征。
状和平时见的帽子的区别。
4.板书课题。
1.组织学生默读课文，认读1.学生边读课文边勾画文中
生字。的生字词。
二、自主探究，默读课文，明确默读要求：2.多种形式认读生字词。（男
了解课文主要内容。边读边勾画文中的生字，遇女生分开读、指名读、“开火
到难读的生字、词语、句子车读”）
等多读几遍。3.交流课文主要内容是什
2.了解课文的主要内容。么？
1.组织学生分段学习课文。1.自由读课文第1至第6自
2.安排学生自渎课文第1至然段，根据老师的要求，完
第6自然段，了解为什么只成学习任务。
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