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2010-2023历年河南省郑州四中高三第二次调考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.“蒸汽时代”和“电气时代”的到来都：①促进了工业的迅速发展?②推动了资本主义世界体系的发展?③促进了石油开采业的飞速发展??④促进了新的交通工具的出现

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

2.阅读下列材料，回答问题。

材料一恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之；恻隐之心，仁也。……人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。

——《孟子》

材料二今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理，而归于暴。故必将有师法之化，礼仪之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。……古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饰人之性情而正之，以扰化人之情性而导之也。???????????????????——《荀子》

材料三如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。……人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡狂流一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。

——美国“宪法之父”麦迪逊

（1）比较材料一、材料二，指出孟子和荀子观点的不同之处。（4分）

（2）根据材料二、材料三，指出麦迪逊和荀子观点的共同之处。（2分）

（3）结合材料谈谈你对人性的看法及人性在治理国家和规范社会方面的见解。（6分）

3.一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。”这句话说明的实质问题是

A．使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系

B．以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界

C．蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成

D．蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用

4.法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明当时的法国

A．专制王权强化

B．办事人员权力上升

C．国王权力旁落

D．社会等级壁垒森严

5.1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是

A．民主主义

B．平等主义

C．自由主义

D．共和主义

6.1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国

A．贵族地位开始没落

B．传统议会制度瓦解

C．议会拥有绝对权力

D．法律面前人人平等

7.恩格斯曾说,“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这段材料可以为解释以下哪一观点提供佐证

A．在古代希腊、罗马，不平等的思想才是正常的思想

B．雅典民主政治的本质意图就是要建立社会的平等

C．罗马帝国已经没有了公民与臣民的界限

D．古代希腊、罗马各个阶层都能参与政治

8.希腊是哲学的故乡。三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。导致上述现象的直接原因是

A．民主政治的推动

B．社会经济的发展

C．军事外交的促进

D．个人努力的结果

9.美国历史学家弗格森在《美国革命是（1763—1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府

A．背离了革命的原则

B．强化了全国性政府的权力

C．忽视了对个人自由的保护

D．维护了商人和农场主的利益

10.衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤在一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”上述材料表明

A．火车的出现对社会关系也产生了巨大冲击

B．英国的火车票价非常便宜

C．保守人士反对火车的出现

D．铁路是由民主人士积极倡导修建的

11.16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供