小学音乐老师个人实习总结范本(4篇) .pdfVIP

小学音乐老师个人实习总结范本

音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和

创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到

发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相

互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程

设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都

得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有

德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德

智体全面发展有着重要的作用。

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话

进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔

圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面

的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深

情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词

含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

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在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有

一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准

音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域

的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视

听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以

至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生

练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠

正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学

法，教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采

用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即

省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力

较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听

力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生

来喜爱音乐，热爱艺术。

小学音乐老师个人实习总结范本（二）

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一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，

有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学

习兴趣。

一、完成的教学任务

第一册音乐教材丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部

分。包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动

物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名

曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌

曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有

校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合

儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。

1、好朋友包括《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》、《你的名字

叫什么》、《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情

趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。

2、快乐的一天包括《快乐的一天》、《其多列》、《跳绳》、

《邮递马车》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从

小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱

与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。

3、祖国你好包括中外许多著名作曲家的作品，如《中华人民共和

国国歌》、《颂祖国》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱

国主义教育，培养对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。

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4、可爱的动物包括《三只小猪》、《快乐的小熊猫》、《动物说

话》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美

的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐