小学五年级身边的垃圾综合实践活动方案 .pdfVIP

一、活动目标

通过垃圾综合实践活动，使学生树立垃圾分类与环境保护意识，培养

他们的实践能力和团队合作精神，进一步提高学生对垃圾分类和环境保护

的认识。

二、活动内容

1.垃圾分类知识普及：开展垃圾分类知识讲座，向学生介绍不同种类

的垃圾，并告诉他们如何正确分类垃圾。

2.学校垃圾分类标识设计：学生分组参与设计学校垃圾分类标识牌，

绘制不同类别的垃圾图片和标志语，通过标识的设置帮助同学们正确分类

垃圾。

3.垃圾分类实践：由班级组织垃圾分类实践活动，要求学生将学校及

家庭产生的垃圾进行分类处理，将可回收物、厨余垃圾和其他垃圾分开收

集，并妥善处理。

4.制作垃圾分类手册：学生根据垃圾分类知识总结制作垃圾分类手册，

内容包括各类垃圾的特点、分类方法及处理流程，供同学们日常参考。

5.舞台剧表演：学生分组编写并上演小剧场，以垃圾分类为主题，通

过戏剧形式传达垃圾分类的重要性和环境保护的意义。

6.环保手工制作：利用废旧纸张、塑料瓶等废弃物品，组织学生参与

环保手工制作活动，如制作纸箱、花盆等，同时向他们讲解废物再利用的

重要性。

7.环保宣传海报设计：学生分组设计环保宣传海报，宣传垃圾分类和

环境保护的重要性，通过展示海报树立起学生们的环保意识。

8.参观垃圾处理基地：组织学生参观当地的垃圾处理基地，让学生近

距离了解垃圾的处理过程，并了解垃圾分类对环境保护的重要作用。

9.社区垃圾清理：学生分组参与社区垃圾清理活动，通过实地清理垃

圾的过程，让学生更深入地体会到垃圾分类和环境保护的重要性。

10.垃圾分类演讲比赛：组织学生进行垃圾分类演讲比赛，让学生通

过演讲的形式，充分表达垃圾分类的知识和环保理念，提高他们的表达能

力和说服力。

三、活动方案

1.活动时间：连续进行两周，每周安排两次实践活动。

2.学生分组：每个班级分为四个小组，每个小组人数不超过六人。

3.活动流程：

a.第一周：

-第一天：开展垃圾分类知识普及讲座，介绍垃圾分类的原因和方法。

-第二天：学生分组设计垃圾分类标识牌，并制作手工海报。

-第三天：垃圾分类实践活动，将学校产生的垃圾进行分类处理。

-第四天：制作垃圾分类手册，学生总结整理垃圾分类知识。

b.第二周：

-第一天：学生分组编写垃圾分类小剧场剧本，并开始排练。

-第二天：环保手工制作活动，利用废物进行手工制作。

-第三天：参观垃圾处理基地，学生近距离了解垃圾的处理过程。

-第四天：社区垃圾清理活动，学生参与社区垃圾的清理和分类。

4.活动评估：通过活动期间的观察、记录和学生的活动总结，总结评

估学生在垃圾综合实践活动中的表现，并根据评估结果给予学生相应的奖

励和鼓励。

四、活动资源准备

1.视听教具：垃圾分类讲座PPT、标志牌制作器材、多媒体设备、剧

场布景道具等。

2.垃圾分类手册和海报的制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3.环保手工制作活动的废物材料：废旧纸张、塑料瓶、盒子等。

4.垃圾处理基地参观的安排：与当地垃圾处理单位协商，预约参观时

间。

五、活动效果的评估和总结

根据学生的实际参与情况和活动效果，进行评估和总结，包括学生对

垃圾分类的了解程度、实践操作能力以及环保意识的培养等。并将学生的

优秀作品进行汇总展示，以表彰他们的努力和创造。同时，将活动效果反

馈给学校及相关部门，为今后的垃圾分类与环保活动提供参考。