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大班组教研活动总结报告

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大班组教研活动总结报告

大班组教研活动总结报告

本学期我们大班组内教学活动有条不紊地展开，促使幼儿在原有基础上获得了不同程度的进步与提高。在开展区域活动中，我们进一步改变了自己的教育观念，创设适合幼儿年龄特点的、有利于幼儿各种潜能得以发展的区域活动环境，按照制定的适合本班幼儿的活动计划指导幼儿进行游戏。通过大班年级组一学期的努力，在教研活动开展方面取得了一定的成果与不足之处。本学期的教研工作总结：

一、总结活动，累积经验

回顾这个学期的教研情况，我们先对本次的集体教学活动进行了总结。首先我们分析了自己组内成员所上过的公开课，各位教师依据自己的实际工作经验谈谈自己是如何进行活动的组织与引导的。陈老师认为，教师要明确自己扮演的是一个引导者的角色，要充分体现活动区活动中的自主性，教师要自己去实践体验，才能更好地指导幼儿进行活动。庄老师也分享到：教师在设计活动时一定要注重目标的明确性、全面性、针对性和活动过程的可操作性。对于活动过程中出现的问题，要预设对策，及时调整。此外，她还提醒大家要重视评价环节的设计，包括评价的内容和方式。而沈老师则觉得活动的难点的突破是关键，教师必须做好充分的准备，引导幼儿学会思考如何解决问题。

接着周老师又提出了新的观点：集体教学活动不能等同于区域活动。区域活动主要是让幼儿自主操作、自主学习，而集体教学活动必须是在教师预设或引导下进行的学习活动。在讨论过程中大家各抒己见，纷纷提出了自己的看法。其中一位教师提出了一种新的教学模式：先进行集体教学活动，然后开展区域活动进行巩固提升。大家觉得这种模式很有创意，并表示要在以后的活动中尝试运用。

二、分析不足，提出建议

经过一学期的教研活动，我们发现了自身存在的不足之处。首先在材料的投放上存在着问题。有的教师过分注重幼儿的自主选择，导致同一种材料一学期都出现在区角中，这样不仅造成了材料的浪费，还使得幼儿无法获得教师所期望的教学效果。针对这一问题，我们提出了以下建议：首先教师要明确区角中材料的目的性、计划性；其次在投放材料时要考虑到是否符合本班幼儿的发展需要及年龄特点；再次要根据实际情况不断添加新的材料；最后是材料的不断更新与更换。

其次是在教研活动的形式上存在不足之处。由于教师们的工作都比较忙，时间也相对较少，因此在开展教研活动时大家就只是集中精力讨论问题，而忽略了必要的放松与交流。针对这一问题，我们建议在下次的教研活动中要注重形式多样、内容丰富、注重放松交流与讨论相结合。

三、展望未来，继续努力

通过本次的教研活动，大家都有了很大的收获。大家不仅发现了自己在教学工作中的不足之处，还明确了以后努力的方向。在今后的工作中我们要注重理论与实践相结合，不断提高自己的专业水平；加强团队的合作意识，发挥集体的智慧；注重对幼儿的培养，从幼儿的角度出发，促进每个幼儿富有个性的发展。让我们一起携手为幼儿园的发展贡献自己的力量！

以上是本学期的教研工作总结报告，不足之处请大家多加指正与帮助。

大班组教研活动总结报告

一、活动开展情况

本次大班组教研活动，我们围绕“XXXXX”这一主题，开展了集体研课、磨课活动。在教研活动中，我们每位教师都能积极参与发言，发表自己的观点，开展批评和自我批评，不断总结和改进教学。通过集体备课——上课——听课——研课——再上课的过程，我们更加深入地理解了教材，更好地把握了教学目标，更有效地达成了教学任务。同时，通过本次活动，也提高了教师的课堂教学水平，增强了教师的团队意识，更深刻地认识到集体智慧的伟大。

二、亮点分析

1.重视教学目标的制定。本次教研活动，我们首先重视了教学目标的制定。在制定教学目标时，我们根据纲要中的五大教育理念，结合本班幼儿的实际情况，围绕一个主题，制定了多个目标，使目标具体化，更具操作性。同时，在制定教学目标时，我们还注重了目标的全面性、层次性、预设性和生成性。

2.注重幼儿的主体性。在本次教研活动中，我们更加注重了幼儿的主体性。教师不再是单纯的讲授者、提问者和指挥者，而是幼儿学习活动的支持者、帮助者和引导者。教师通过创设情境、提供材料、引导观察、组织讨论等方式，让幼儿通过自己的方式来学习，真正成为了学习的主人。

3.教学方法的多样性。在本次教研活动中，教师们都能根据幼儿的年龄特点和发展目标，采用多种教学方法，如游戏法、体验法、操作法、观察法等，让幼儿在游戏中学习、在操作中探索、在观察中发现。这些教学方法的运用，既符合幼儿的兴趣和需要，又符合幼儿的发展规律和学习特点。

4.教学组织的适宜性。教师在组织教学活动时，能根据不同幼儿的年龄特点和能力水平，采用不同的组织形式和教学方法，使每个幼儿都有所提高。如集体活动、小组活动、个别教育相结合等形式，既照顾到全体幼儿，又关注