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大班班本教研活动记录大班

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大班班本教研活动记录大班

大班班本教研活动记录

一、活动背景

大班幼儿在语言表达能力、认知能力和情感发展等方面都有显著的提高。然而，随着幼儿年龄的增长，他们在学习上的难度也在逐渐增加，如何在大班阶段进一步提高幼儿的学习兴趣和学习能力成为我们需要关注的问题。为此，我们决定开展本次大班班本教研活动，旨在通过研讨和交流，找到适合大班幼儿学习的教学方法，促进幼儿全面、和谐的发展。

二、活动目的

本次班本教研活动的目的是为了探索适合大班幼儿学习的教学方法，以提高幼儿学习兴趣和学习能力为主要目标。通过交流和研讨，我们希望能够找到一些能够激发幼儿学习兴趣、提高其自主探究能力和合作交流意识的教学方法，促进幼儿全面、和谐的发展。

三、活动过程

1.前期准备

在活动开始前，我们搜集了有关大班幼儿学习特点、教学方法和教学案例等方面的资料，为本次活动的开展打下了坚实的基础。同时，我们还对班级幼儿的学习兴趣、学习能力、个性特点等方面进行了初步的评估和了解，为后续活动的开展提供了依据。

2.研讨活动

在研讨活动中，我们首先组织幼儿分享了自己对学习方法和教学案例的看法和建议。通过幼儿的发言和讨论，我们发现大班幼儿已经具备了一定的自主探究能力和合作交流意识，能够积极参与教学活动，并愿意与同伴分享自己的想法和经验。同时，我们也发现了一些幼儿在语言表达能力、阅读理解等方面还存在一定的问题，需要教师进行指导和帮助。

接下来，我们结合教学实际和幼儿的反馈，展开了一系列的研讨。通过讨论和分析，我们认为可以采取以下几种教学方法来激发大班幼儿的学习兴趣和提高其学习能力：

（1）故事引导法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿进入学习情境，激发其学习兴趣和探究欲望。

（2）游戏互动法：将学习内容融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识技能，提高其自主探究能力和合作交流意识。

（3）问题探究法：设置具有探究性和开放性的问题，引导幼儿自主探究和思考，培养其独立思考和解决问题的能力。

（4）合作交流法：组织幼儿进行小组合作学习，鼓励其相互交流、相互帮助、共同进步，提高其合作交流意识和能力。

3.反思总结

在活动结束后，我们对本次班本教研活动进行了反思和总结。我们认为在今后的教学实践中，应该更加注重幼儿的学习兴趣和学习能力培养，采取多种教学方法和手段，促进幼儿全面、和谐的发展。同时，我们也要关注每个幼儿的特点和需求，因材施教，发挥每个幼儿的优势和潜力。

总之，本次大班班本教研活动是一次非常有意义的教学实践。通过这次活动，我们不仅加深了对大班幼儿学习特点的认识和理解，也找到了一些适合大班幼儿学习的教学方法。相信在今后的教学实践中，这些方法将为大班幼儿的学习和发展提供更加有力的支持和帮助。

大班班本教研活动记录大班

一、活动目标

1.增强幼儿对活动的兴趣和积极性，让他们更加喜欢参加各类活动。

2.通过活动的开展，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，同时增强他们的自信心和成就感。

3.增进家长和幼儿园、教师之间的沟通与联系，共同促进幼儿的成长和发展。

二、活动安排

1.时间安排：每周一次活动，每次活动持续时间约2-3小时。

2.活动地点：班级活动室或户外场所。

3.活动参与人员：班级教师和幼儿。

4.物资准备：活动所需材料、道具、教具等。

三、活动内容与组织过程

1.开展丰富多样的游戏活动

为了激发幼儿对活动的兴趣，我们组织了各种游戏活动，如手指游戏、音乐游戏、体育游戏等。在游戏中，教师会根据幼儿的年龄特点和游戏内容，提供相应的道具和材料，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。同时，教师还会引导幼儿学习如何与他人合作、如何解决问题等社会技能。

组织过程：

（1）教师提前准备游戏所需材料和道具。

（2）教师讲解游戏规则和玩法，并示范一次。

（3）幼儿自由参与，教师给予指导和帮助。

（4）教师对游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

2.开展手工制作活动

为了培养幼儿的动手能力和解决问题的能力，我们组织了手工制作活动。教师会根据幼儿的兴趣和特长，提供相应的材料和工具，让幼儿在轻松愉快的氛围中发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还会引导幼儿学习如何使用材料和工具，如何解决问题等技能。

组织过程：

（1）教师提前准备手工制作所需材料和工具。

（2）教师讲解手工制作的方法和步骤，并示范一次。

（3）幼儿自由创作，教师给予指导和帮助。

（4）教师对幼儿的作品进行评价和展示，表扬表现优秀的幼儿。

3.开展亲子活动

为了增进家长和幼儿园、教师之间的沟通与联系，我们组织了亲子活动。家长和幼儿一起参加各种有趣的活动，如手工制作比赛、亲子游戏等。通过这些活动，家长可以更