新工科背景下环境生态工程人才培养体系的改革与实践--以邯郸学院为例.pdfVIP

2021年2月教育教学论坛Feb.2021

第8期EDUCATIONTEACHINGFORUMNo.8

新工科背景下

环境生态工程人才培养体系的改革与实践

———以邯郸学院为例

叶嘉，吴运东，昝立峰，张浩

河北

（邯郸学院生命科学与工程学院，邯郸056005）

摘］

［要新工科建设为应用型环境生态工程专业人才培养提供了新的机遇和挑战。立足区域产业结构和经济发展需求，针对目

毕业规格、课程体系建设几方面进行

前环境生态工程专业存在的问题，邯郸学院环境生态工程专业近年来在人才培养目标定位、

构建面向新工科的环境生态工程应用型人才培养体系。

了改革、探索，着力培养学生的工程实践能力和创新思维，

［关键词］新工科；人才培养体系；环境生态工程专业；改革实践

］

［基金项目2017年度河北省教育厅高校教改项目“新工科专业人才培养体系的改革与实践———以邯郸学院环境生态工程专业为

（

例”2017GJXGK040）

［作者简介］叶嘉（1963—），女，河北邯郸人，硕士，邯郸学院生命科学与工程学院教授，院长，主要从事生物技术教学改革研究。

］］

［中图分类号G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）08-0080-04［收稿日期2020-08-31

21世纪，世界范围内新一轮科技和产业革命用型人才。

[４-７]

催生了新经济的诞生，进而推动产业不断发展。基二、环境生态工程专业人才培养体系的构建

于国家战略发展新需求、国际竞争新形势和立德邯郸学院作为一所地方本科院校，环境生态

树人新要求，2017年2月以来，教育部为加快新工程专业是基于地方传统工业集中、资源环境压

[１]

我们本着立足区位、

工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”力和任务较大的现状而建的。

和“北京指南”。“复旦共识”明确了新工科建面向行业、深入企业、需求导向的原则明确专业定

按照学科交叉互溶

设以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为位，厘清能力素质、毕业规格，

技能

建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与与科学的课程逻辑关系，从人才培养的知识、

共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越和素质培养等方面构建环境生态工程专业人才培

[１]