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《复式统计表》教学案例

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机构

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小学五年级数学教案

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精品教学设计

《复式统计表》教学案例

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学片段】

请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处？

相同点：都有性别和人数两栏。

不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女生情况。

从这四张表上，我们知道了这么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？

4个兴趣小组一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪一组的男生最多，哪一

组的女生做最少？

刚才同学们在回答有关五年级兴趣小组活动人数情况，要看几张表？方便吗？（看4张

表，不方便）

老师：这里的每张统计表都只能反映一个兴趣小组的男女生人数，如果要对不同小组的

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男女生人数进行比较，就显得不太方便。

那谁能出个好主意，让我们比较起来方便些？

如果把这4张统计表合并在一起观察分析，解决问题就容易多了。

引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。

二、自主探究、学习新知：

1、那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一

下！指名回答。

那怎么合并呢？演示合并过程

尝试4张表格合并起来，看有什么修改意见？（重复部分去掉）

再问：这张表明确吗？哪里不明确？

第一列注明：航模小组，民乐小组，书法小组，美术小组。

还有什么不对？

（性别）改表头制作表头

提问：怎样从表中反映出4个兴趣小组一共有多少人？男生一共有多少人？女生一共有

多少人？

再添总计一栏，为了醒目，让人一眼就看出合计数和总计数，一般总计一栏放在最上方。

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2、出示完整的复式统计表，完整感受复式统计表。

现在，请同学们把刚才4张统计表的数据填写在这张统计表中，会不会？试试看。

请同学们拿出表格二，填写数据。学生填写。

3、汇报交流：填写统计表时，你先填写了哪些数据？

（出示表格依次填写）

哪几格的数据是通过计算后填写的？（演示填写）

4、问：这里的“总计”数是怎样算出来的呢？表示什么意思？

有没有同学算法不一样？表示什么意思？合计和总计有什么不同？

让学生明确用这两种方法可以验证这一栏。接下来学生检验。

嗯，同学们都能把数据正确地填入表格中了，最后我们不要忘记日期。这张统计表就填

写完整了。

5、现在，看看这张统计表，你能不能很快回答老师刚才提出的问题了呢？教师提问。

4个兴趣小组一共多少人？男生一共多少人？女生一共多少人？哪个组的男生最多？哪

个组的女生最少？（和前面回答比较有什么感觉？）

如果青云小学下个学期只开设两个兴趣小组，你认为会开设哪两个兴趣小组？说说你的

理由（航模和美术比较受欢迎）

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6、比较这张统计表与前四张统计表的不同点。

你觉得这张表格和刚才的4张表格比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？

(讨论)

学生回答。教师小结。刚才的每张统计表都只反映了一个兴趣小组的男女生人数，不便

于比较，这张统计表能反映出各小组的男女生人数，便于我们比较分析。

前面的几张统计表我们把它们叫做单式统计表，那么你觉得这张统计表叫做什么比较合

适呢？（复式统计表）【教后反思】

本课是在单式统计表的基础上，基于方便数据比较的需要，产生了复式统计表的设计需

要，我让学生经历了这个需求的产生，动手参与统计表的合并，以及对复式统计表全面的认

识，了解复式统计表方便数据比较的特点，学生在动手拼的时候，创造性很强，对复式统计

表的产生融入了自己的智慧和创造，成就感很强，对复式统计表的完整认识有自己的见地，

紧接着的填表、分析数据就迎刃而解，特别是对复式统计表与单式统计表的比较，清楚地了

解了复式统计表的特性，效果较好。只需要在填表的时候，提醒学生注意对号入座，并且细

心计算，加强填表的正确性。

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