2024年行车安全教育先行(三篇) .pdfVIP

2024年行车安全教育先行

安全生产作为治黄工作的重要组成部分，其意义不言而喻。对于

我们驾驶员来说，行车安全不仅是做好驾驶工作的基本要求，更是我

们的职责所在。那么如何才能做到行车安全？笔者认为：思想决定行

动。只有安全教育到位，安全意识才能深入人心，才能最大限度地遏

制交通安全事故。

目前，我国由于受经济基础的限制，短期内不可能使道路条件、

安全设施、车辆技术状况更新换代有很大改善，加强驾驶员源头管

理，强力推进行车安全教育制度，全面提高驾驶员队伍的安全行车素

质，成为交通安全管理工作的一项十分紧迫的战略性任务。

一、安全教育要结合驾驶员队伍的特点。

针对当前新的形势，结合笔者多年的观察与分析，目前驾驶员队

伍主要有以下三个特点：

(一)驾驶员队伍发展迅速，结构复杂，管理难度越来越大。随着

市场经济的发展，中国加入wto、城市化和轿车逐步进入工薪家庭，考

取驾驶执照已从职业型向技能型转变。目前驾驶员队伍急剧壮大，导

致驾驶员在社会中的地位、职业性质、文化层次、年龄和性别结构、

身体素质、驾驶经验和技能、法制观念、职业道德水准、安全行车常

识方面参差不齐，表现为整体素质不高。

(二)非职业驾驶员呈逐年递增趋势，且技术低下令人侧目。生活

水平提高伴之生活需求发生变化，汽车驾驶员从过去的职业型扩展为

职业和生活需求型，社会各行各业，不同层次的人都以考取执照为一

种技能和时尚，但他们中间很多人无法解决工学矛盾，加上各类驾校

第1页共9页

学员爆满，利益驱动，无法从根本上杜绝关系证、人情证现象。再

者，目前多数人还不能拥有私家车，一年不知能有几次过把瘾，因

此，只能是驾龄虚增，驾驶技能、经验还在原地徘徊，甚至下降。

(三)新驾驶员心理素质差，驾驶经验不足，肇事率高。由于学习

驾驶的动机、目的不一，个人素质的差异和急功近利心理，加上各类

驾校办学资质和教学设施条件差异很大，职能部门多头管理、不理

顺，缺乏有效的监督管理机制，导致责、权、利脱位，培训质量滑

波。

针对上述现象，驾驶员的安全教育已迫在眉睫、势在必行，而且

只有充分掌握了驾驶员的特点，因地制宜、因人制宜地开展安全教育

方能收到良好效果。

二、安全教育要不断创新形式

安全教育必须坚持以人为本。要不断增强安全教育的实效性，着

力构建安全教育的长效机制，实现安全教育的正常化、制度化、规范

化。安全教育不仅要保证数量，更重要的是保证质量，切忌搞一刀

切、一个模式。必须根据驾驶员实际情况，开展不同形式的、富有针

对性、喜闻乐见的安全教育活动，把对驾驶员安全理念的培育、思想

行为的引导，直接融合到安全生产过程中，达到时时讲安全，事事讲

安全，不安全不生产，一切为安全让路的状态与环境。要发挥党政工

团齐抓共管的优势，动员方方面面的力量，依靠干部职工同参与、共

同管理，形成全员参与安全管理体制的强大声势。要围绕不同时期、

不同阶段、不同季节的安全工作情况，针对行车常见事故的类型和发

生地点，针对安全薄弱环节的具体情况，有的放矢地对驾驶员进行教

育。要把以人为本的思想教育与法律约束、行政监督、经济和奖惩等

第2页共9页

多种手段有机结合，有效地增强安全教育的整体能力，提高安全教育

的实效性。要不断创新教育形式和载体，积极探索安全教育的最佳方

案，必须把安全教育人性化管理纳入安全教育之中，从尊重、理解、

关心、爱护驾驶员入手，以理服人，以真情来感动人。要发挥驾驶员

自主安全教育的积极性和创造性，让驾驶员明白行车安全是自己的事

情，遵章保安是法律法规的要求，树立起自己的安全自己管，依靠他

人不保险和我的生命我负责的理念，真正形成自己管理自己的安全，

自己对自己的安全作主。

三、把安全教育作为一项长效机制抓紧抓实。

安全生产，预防为主；安全教育，贵在坚持。把安全教育作为一

项长期性的重要任务，贯穿行车安全的全过程。而不能仅靠一两次的

教育就让驾驶员始终按章作业正规操作是不太现实的。必须做到常抓

不懈，持之以恒。要杜绝等出了事故紧一阵，开展活动忙一阵的做

法，更不能心血来潮,忽冷忽热。要树立长期抓的思想，切实把安全教

育作为一项长期性的重要工作任务，制定长远规划，持续不断地对驾

驶员进行安全教育，使驾驶员真正在思想上认清：行车安全最大最危

险