拼音基础知识.docx

字母表〔26个〕

小写字母：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

大写字母、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

声母表

bpmfdtnlgkhjqxrzcsyw

韵母表

aoeiuüüe

整体认读音节

〔前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。〞意思是：“夜〞晚，“月〞亮想要“隐〞藏起来，“云〞朵“愿〞意帮这个忙，她“迎〞了上来。〕

汉语拼音标调规律：

a母出现不放过，〔即韵母中但凡有a的，标在a上。如,标在a上〕

没有a母找oe，〔没有a，但有o或e的，标在o或e上。如标在o上标在e上

iu并列标在后，〔i和u并列时，标在后面。比方,标在u上，,标在i上〕

单个韵母不必说。〔单个的韵母，当然就标它上面了〕

前鼻音：指拼音中以“n〞结尾的韵母，如：üün。

后鼻音：指拼音中以“〞结尾的韵母，如：。

平舌音：指拼音中以“z、c、s〞开头的声母。

翘舌音：指拼音中以“、、、r〞开头的声母。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声

什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

则怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平常读书读报时留意收集，查寻规律。

首先我们先要搞清晰哪些状况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：

如：“妈妈〔〕〞，“试试〔〕〞

二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，

如：“木头〔〕〞，“天上〔〕〞，“走出来〔〕〞等；

三、有一些助词也读轻声，

如：“好得〔〕很〞、“快走吧〔〕〞，

四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜〔〕〞等等。

搞清晰哪些音节读轻声，就要常常练习，区分轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短〞。

值得提示的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全变更词语的意思，如“大意〞指内容也许的意思，而“大意〔〕〞则指不当心的意思。

总之，只要留意积累，常常练习，大家确定能读好轻声。

隔音符号：

(1)为什么要用隔音符号

一般话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如ɑ,只能念成ɑn(山歌)。只有在后边没有元音的状况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如ɑ。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以i、u、ü起头的零声母音节运用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时简洁和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种状况：

一种是和前边以n、收尾的音节相连，假如不用符号隔开，前一音节最终一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。“翻案〞(fɑn’ɑn)会被念成“发难〞(fɑnɑn)，“档案〞(dɑ’ɑn)会被念成“单干〞(dɑɑn)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，假如不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。“西安〞(’ɑn)会被念成“先〞(ɑn)，“热爱〞(’ɑi)会被念成“快〞(ɑi)，“余额〞(’e)会被念成“月〞()。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如ɑɑo(“花袄〞)。

为了解决这些问题，汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。

(2)怎样运用隔音符号

隔音符号用“’〞表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如：fɑn’ɑn翻案fɑ’ɑn方案’生藕’e名额’ɑn西安’ɑi热爱’e余额’ɑo皮

关于隔音符号的运用，初学者还必需留意以下两点：

第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。假如是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能运用隔音符号，例如áá(翱翔)。第二，有辅音声母的音节和运用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。

多音

我们只要进展阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新华字典中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多〔如“和〞字有hé、hè、hú、ó、ò五个音〕。因此，不少人难免读错。怎么驾驭多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？

我们学习文言文也会遇到多音字，这种状况在古代汉语中叫做“异读〞。人教版全国中学语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异