小学语文优秀课件(5篇) .pdfVIP

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。好的

课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积

极性，为授课的成功奠定良好的基础。下⾯就由为⼤家带来⼩学语⽂优秀课件，欢迎各位参考借鉴！

1.⼩学语⽂优秀课件

⼀、教材分析：

本篇是⼀⾸诗歌。这⾸诗歌描写了⽔乡秀丽风光，展现了⽔乡兴旺景象，赞美了⽔乡的崭新⽣活，抒发了热爱⽔乡的思想

感情。全诗⾃成三节，采⽤问答的形式，依循⽔乡、船多、歌多的顺序，给予⼈清新活泼之感。赞美⽔乡的秀丽风光，赞美⽔

乡的兴旺景象和幸福⽣活。抒发了对⽔乡的热爱之情。

⼆、教学⽬标：⽔乡歌教案教学设计优秀

知识与“能⼒”⽬标：

1、能正确地认读⽣字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课⽂。

2、让学⽣感受⽔乡秀丽的风光和⽔乡⼈民的美好⽣活，激发他们热爱⼤⾃然、热爱⽣活的思想感情。

3、学⽣能基本背诵课⽂。

过程与⽅法“”⽬标：

借助课⽂语⾔材料，通过朗读课⽂，感受⽔乡秀丽的风光和⼈民⽣活的美好。

情感与态度“”：

激发学⽣热爱⼤⾃然、热爱⽣活的思想感情。

三、教学重点：能正确、流利、有感情地读课⽂。

教学难点：体验⽔乡的美，感受⽔乡⼈们⽣活的幸福。

四、教学准备：1、多媒体课件。2、词卡、⼩⿊板。

五、课时安排：3课时

教学过程：

第⼀课时

教学要求：

1、初读课⽂，了解课⽂⼤意。

2、学习有关⽣字词。

教学设计：

⼀、创设情境引⼊新课

1、教师⼝述：⾳乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去⾃⼰想去的任何地⽅。此时此刻，让我们⼀起聆听优雅的⾳乐，

⾛进风光秀丽的⽔乡吧！

2、（播放舒缓的背景⾳乐，屏幕出⽰江南的风光⽚）师述：⼤家看，这就是⽔乡。仔细看看，多美呀！绿⽔环绕着清

波，⾝处其境，犹如进⼊了⼈间仙境。再看看湖⾯上，好热闹啊，捕鱼的⼩船你挨着我，我挨着你，好像在开⼀个盛⼤的集

会。湖⽔清澈蔚蓝，让⼈⼼情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中⾏。

3、你们喜欢⽔乡吗？为什么？（教师相机概括为⽩帆如云“”、青⼭绿“⽔”等优美词语。）

⼆、初读课⽂整体感知

1、过渡揭题：⽔乡的美可以⽤⾳乐来渲染，⽤画⾯来展现，还可以⽤诗来描绘呢！请⼤家看⽼师写课题。板书课题。读

好课题。

2、教师范读课⽂。

3、学⽣⾃读课⽂。要求：读准字⾳，读通诗句。

4、同桌互读，相互评价、纠正。

5、指名读，相机指导。

师：你喜欢读哪⼀段课⽂，读给⼤家听⼀听好吗?

6、随机出⽰词语：清波、飘满、装满、咱、新⽣活。指名读，齐读

三、⾃读⾃悟朗读交流

1、⾃读课⽂，思考：⽔乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？

2、全班交流：①⽔多、船多、歌多。（此处教师板书）

②你是怎么体会到的？指名说说，并进⾏朗读指导。

四、⿎励质疑引导解惑

1、再读课⽂，学⽣质疑。

2、⼩组选择问题讨论，然后组间交流。

3、教师对学⽣不能解决的问题给予指导、帮助。

如：（1）渠、河、池有什么不⼀样？（出⽰画⾯，请学⽣⼀⼀指出）

（2）驳与船⼀样吗？（看图理解）

（3）歌能装在箩⾥吗？

教师提问启发：谁在唱歌？⽔乡⼈民⽤箩装什么？望着⼀箩⼜⼀箩的劳动成果，⽔乡⼈民会唱些什么呢？学⽣再次朗读第

三⼩节。

2.⼩学语⽂优秀课件

教学⽬标：

1、会认16个⽣字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会笋芽⼉对春光的向往和奋发向上的精神。

3、喜欢读童话故事，能从童话故事中吸取⼒量，陶冶情操。

教学准备：课前布置学⽣了解笋的特点和样⼦。

教学时间：2课时

教学过程

第⼀课时

教学⽬标

1、学会认16个⽣字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会笋芽⼉对春光的向往和奋发向上的精神。

教学重难点：⽬标1、2

教学过程：

⼀、导⼊

同学们，今天我们要学习的新课⽂是——(板书课题：笋芽⼉)齐读课题。(读准题⽬)

这篇课⽂也是描写——春天的景象。

⼆、检查预习

1、师：课前我们已经预习了课⽂。现在⽼师想问问你们，课⽂⼀共⼏个⾃然段?(指名交流)

师：那谁知道课⽂写的什么?(指名交流)板书：⽣长过程

师：课⽂的内容你们了解了，但这课的⽣字可不少啊，怎么样，你们都把它们