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浅论课堂教学中如何充分尊重学生的个体差异

课程改革实施的几年中,大部分一线教师在教学实践中深深感受到:如今的学

生,思维活跃的程度远远出乎老师的意料,个性自主化倾向非常鲜明。突出表现为:

不迷信权威、不满足现成答案、敢于离经叛道、敢于突破常规的樊篱,这是学生

身心发展特殊时期的内因与时代发展的外因相互作用的结果。因此,教师要通过

规范、统一的标准达到学生的要求,巧妙地解决实际问题必须由“教案的执行”走

向了师生的“互动生成”。实践证明,课堂上师生的多向互动,使课堂呈现了高度开

放的状态。在这样的课堂上,多种类型信息得到了交流,学生的各方面潜能被

该用户很懒，什么也没介绍

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