《微观经济学》课程教学大纲.doc

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《微观经济学》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

微观经济学

课程英文名

Microeconomics

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

4

总学时数

64（含劳动教育1）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

?线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他（可多选）

开课学院

管理学院

开课

系(教研室)

旅游管理教研室

面向专业

市场营销、旅游管理、物流管理、公共事业管理

开课学期

第二学期

先修课程

经济数学（一）

后续课程

宏观经济学

选用教材

《西方经济学》编写组.西方经济学（第二版）上册.高等教育出版社、人民出版社，2021.7

参考书目

1.微观经济学（第八版）.高鸿业编著.中国人民大学出版社,2022.

2.微观经济学（第三版）.任保平,宋宇编著.科学出版社,2021.

3.微观经济学.黄亚均编著.高等教育出版社,2020.

4.微观经济理论.尼科尔森著.中国经济出版社,2019.

课程资源

学银在线：/detail/233045283（重庆市线上课程）

大学慕课：/course/64d4172c4ee4896964c5a30e

学银在线：/course/64dea0ab374ed23bd755b109

课程简介

微观经济学研究市场中个体的经济行为，亦即单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应的经济变量。即经济学由来和发展、研究对象和研究方法，需求、供给和均衡价格理论，消费者行为理论，生产与市场理论，要素分配、一般均衡，市场失灵和微观经济政策。

二、课程目标

课程的总目标是将知识探究、能力培养和价值引领三者融为一体、深度协同、有机统一，形成“微观经济学知识—宏观经济分析能力—经济学思维”三位一体的学习结构和“价值、知识、能力”三位一体的教学目标，能学以致用。帮助学生掌握微观经济学基础知识、经典理论、核心理念和解决一般微观经济问题的思路、工具和方法，做到“微宏观经济学”、“会分析一般微观经济现象”和“具有解决一般个人经济、企业经济问题的能力”；提高学生经济素养、人文素质和社会责任感；同时了解中国经济学、经济现象、中国微观经济面临的环境、微观经济政策，增强“四个意识”和“四个自信”；培养德才兼备的具有经管类专业的技能与素质的经济与管理人才。

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

具有热爱科学，实事求是学风和创新意识、创新精神的素质；具有较高的政治思想品德素质、良好的职业道德。具备创新创业的基本素质，具有开拓精神与创新创业意识，具备进取意识和探索精神。立志投身于新时代中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴事业。

课程目标2

具备辩证思维和数理逻辑思维能力，学会用经济学的分析方法观察与分析问题；具备经济分析与预测能力；掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。具备敏锐的经济发展洞察力和判断力，能够及时了解经济学的理论前沿及发展动态，能够不断学习最新的经济学知识和技能；具备批判性思维，对经济领域涉及的问题进行探索和研究。

课程目标3

掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程；掌握需求和供给以及市场价格作用原理；掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容；掌握生产要素合理投入的分析方法；掌握成本和收益理论及其分析方法；掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定。

课程目标4

能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析的能力；能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析的能力；能对生产要素的合理投入区间进行分析的能力；能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析的能力；能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析的能力；能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析的能力。具备一定的实践能力（劳动）。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求3：

核心素养【H】

指标点3.1：系统掌握工商管理类专业基础知识。

课程目标2

毕业要求5：

专业知识【H】

指标点5.1：掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识。

课程目标3、4

毕业要求9：

职业发展【L】

指标点9.1：具有开拓精神与创新创业意识。

课程目标1

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学