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基于拔尖创新人才培养的高中生科学问题观评价指标体系构建研究.pdf

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    摘要

    我国实现高质量发展的保障在于拔尖创新人才，拔尖创新人才早期培养的核心在于

    发展高中生科学素养。科学问题观是科学素养的重要组成部分，也是衡量高中生科学素

    养发展水平的重要指标之一。因此，需要构建基于拔尖创新人才培养的高中生科学问题

    观评价指标体系。本研究的两个核心问题为（1）如何构建基于拔尖创新人才培养的高

    中生科学问题观评价指标？（2）如何开发基于拔尖创新人才培养的高中生科学问题观

    评价工具？

    首先，基于文献法完成了基于拔尖创新人才培养的高中生科学问题观评价指标的初

    步构建。然后，通

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