原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
二年级上学期数学期末试卷质量分析
一、试卷分析
本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采取填空、判断、选择、算一算、统计与观察、解决问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进。
二、????学生答卷情况分析
１、????学生总体情况
1
82
97.29
95.54
96.42
1
100
100
100
100
2
81
96.79
93.29
95.04
3
100
100
98.77
93.83
二
3
81
96.84
93.06
94.95
4
100
100
100
93.83
年
4
82
95.93
92.78
94.36
5
100
100
97.56
93.9
组
5
80
96.96
94.51
95.74
2
100
100
100
98.75
6
79
95.30
92.05
93.68
6
100
100
96.2
87.34
7
79
92.72
86.74
89.73
7
100
98.73
92.41
67.09
２、????典型错误举例
第一大题填空。第7小题，学生审题不认真，忽略“大约”两个字。错把估算当初计算。第9小题，学生对题意理解不够准确，答的不够全面。
第二大题判断题，第2小题，学生对直线和线段的特点区分不清楚。
第三部分选择，第3小题，部分同学没按要求填正确答案的序号，直接把答案写到括号里。
第四部分算一算，学生计算能力还有待加强，正确率为约为97％。
第五大部分统计图，个别学生找的不准确，出现错误，正确率为96％
第六部分解决问题，大部分学生都能准确地分析理解题意，都能正确的列式，但是个别同学分析能力差、计算不准确，有待于加强。
三、存在问题
??1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。
??2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第一题计算中，有的将加法和乘法混淆，不认真计算导致错误。
??3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题。
??4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。
5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。在今后的教学过程中应注意多样化的方式。
??6、部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。
??三、改进措施
??1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。
??2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。
??3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。
??4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。
??5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
??6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。
文档评论（0）