大班户外建构长城案例分享.docxVIP

大班户外建构长城案例分享

PAGE2

大班户外建构长城案例分享

大班户外建构长城案例分享

一、活动背景

长城是中华民族的象征之一，也是世界文化遗产之一。在大班幼儿户外建构活动中，我们选择了以长城为主题，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时增强幼儿的民族自豪感和文化自信心。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的动手能力和合作能力，培养幼儿的创造力和想象力。

2.通过观察和建构长城的过程，培养幼儿的观察力和思考能力。

3.增强幼儿的民族自豪感和文化自信心，弘扬中华民族传统文化。

三、活动准备

1.准备材料：长城积木、场地布置、安全防护设施等。

2.提前设计好长城建构图纸，以便幼儿能够按照图纸进行建构。

3.准备搭建小车等辅助工具，以便幼儿在活动过程中能够轻松搬运积木。

四、活动过程

1.引导阶段：教师首先向幼儿介绍长城的历史和文化背景，激发幼儿对长城的兴趣和好奇心。

2.动手搭建阶段：幼儿按照图纸进行建构，教师在一旁指导，帮助有困难的幼儿解决问题。同时，教师还可以引导幼儿发挥想象力，创造出具有特色的长城建构作品。

3.合作交流阶段：在建构完成后，教师组织幼儿进行交流和讨论，分享各自的建构经验和技巧，以及在建构过程中遇到的问题和解决方法。同时，教师还可以引导幼儿讨论在建构过程中所体现的团结协作精神，培养幼儿的团队意识和合作精神。

4.总结评价阶段：在活动结束后，教师对本次活动进行总结和评价，表扬表现优秀的幼儿，鼓励有进步的幼儿，同时指出在活动中存在的问题和改进的方向。

五、活动拓展

1.引导幼儿观察真实的长城照片或视频，加深幼儿对长城的认识和理解。

2.在下次活动中，可以尝试以其他中国古代建筑为主题，如故宫、天坛等，拓展幼儿的视野和经验。

3.在活动结束后，教师可以组织幼儿回家后向家长介绍本次活动的内容和心得体会，增强家园互动。

4.鼓励幼儿在绘画、手工等方面继续发挥创造力和想象力，将长城建构的经验应用到其他创作中。

六、活动反思

本次大班户外建构长城案例分享活动中，我们注重了幼儿动手能力、观察力和创造力的培养，同时也强调了幼儿的团队精神和合作意识。在活动过程中，我们发现幼儿对长城历史和文化背景的了解程度不够深入，需要加强这方面的教育和引导。此外，教师在活动中的指导作用也非常重要，需要耐心、细致地帮助幼儿解决遇到的问题，给予适当的鼓励和表扬，激发幼儿的兴趣和自信心。

总之，本次活动适用性强，内容丰富专业，为幼儿提供了一个良好的动手、动脑、创新的机会，有助于培养幼儿的综合素质和未来发展潜力。

大班户外建构长城案例分享

一、活动背景

长城是中国古代的一项伟大工程，是中华民族的象征之一。对于大班幼儿来说，了解长城的历史和文化背景，掌握基本的建构技能，培养他们的合作能力和创新意识，具有重要的教育价值。本次户外建构长城活动就是基于这样的背景，结合幼儿的兴趣和特点，开展的一次综合性、实践性强的教育教学活动。

二、活动目标

1.了解长城的基本构造和历史文化背景，掌握建构技能。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

3.培养幼儿的创新意识和动手能力，促进幼儿身心健康发展。

三、活动准备

1.场地准备：选择一块空旷、安全的户外场地，确保活动空间宽敞、干净。

2.材料准备：准备一些废旧轮胎、积木、砖块等建构材料，以及沙石、水桶等辅助工具。

3.人员准备：教师需要提前熟悉活动内容和流程，确保活动顺利进行。同时，要安排好幼儿的分组情况，合理分配任务。

四、活动过程

1.导入环节：教师向幼儿介绍长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣和好奇心。教师可以通过讲故事、播放相关视频等形式进行导入。

2.技能学习环节：教师向幼儿传授基本的建构技能和方法，如搭建城墙、烽火台等建筑物的技巧。教师可以通过示范、讲解、分组练习等形式进行技能教学。

3.合作建构环节：幼儿根据教师的安排，分成若干小组进行合作建构。每个小组需要确定一个组长，负责协调组内成员的任务分配和合作情况。教师需要巡回指导，及时纠正错误和不足，确保活动顺利进行。

4.作品展示环节：各小组完成建构作品后，教师组织幼儿进行作品展示和评价。幼儿可以介绍自己的作品，阐述设计理念和创意，其他幼儿可以进行点评和打分。教师对优秀作品进行表扬和奖励，鼓励幼儿继续努力。

5.总结环节：教师对本次活动进行总结和评价，分析活动中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。同时，教师也可以引导幼儿进行自我总结和反思，让他们在活动中获得更多的经验和收获。

五、活动反思

本次户外建构长城活动取得了较好的效果，幼儿在活动中掌握了基本的建构技能