河南省洛阳51中七年级信息技术《计算机的组成》教学设计 新人教版.pdfVIP

《计算机的组成》教学设计

教学设计表

章节名称计算机的组成计划学时1课时

课堂改革设计传统教学与实物教学相结合，让学生将理性的知识与感想的实物结合得密切。让学生

理念掌握计算机的各种能力，为学生今后的人生奠定基础。

学习内容分析计算机的构成是一个基础的知识和操作的能力，了解其历史、软件的使用，支持国产

（可附加知识软件。

导图）

学习者分析一般特征了解计算机的构成，，通过小组体验、交流，初步体验计算机知识。

初始能力学生已经具备观察的能力，通过自己体验，展示自己的才华。

教学目标课程标准了解计算机的构成，通过体验进一步了解软硬件的知识。了解中外软

件。

知识与技能计算机硬件和软件知识、实物展示观察深入了解。

过程与方法示范法、讲解法、演示法、实习法小组合作、欣赏法

情感、态度与价了解计算机的历史，大力支持国产软件；激发学生热爱祖国，发奋学

值观习。

教学重点、难点学生了解计算机组成各部分设备的作用和学生了解计算机处理信息的过程。

及解决措施通过情景教学与多媒体展示，加之实物展示，让学生亲身体验、观察、触摸计算机各

个硬件，深入了解计算机。

教学策略的选激发学习兴趣与动机、呈现刺激材料评价反馈

择与设计

教学环境多媒体环境与实物展示相结合。

资源与媒体应用分析

知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源

计算机概念情景教学和多媒体导入初步认知网络实物

教学

硬件多媒体教学授课中展示深入了解网络实物。

软件情景教学情景教学课件展示网络实物

教学过程

教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法

导入计算机概念2分钟情景展示观察思考通过图片激发学生兴趣

授课硬件与软件10分钟情景展示参与互动演示、讲解引导学生进入学

多媒体辅习状态。

助

练习巩固了解计算机15分钟辅导答疑自习讨论练习巩固所学，亲身体验

处理信息

观摩实物完整理解本10分钟逐一展示分组观察、观察、渗透深化知识、提高

课内容硬件触摸技能

教学评价学习目标练习与检测

1计算机的构成。1合作、体验计算机的硬件

2软件的使用，支持国产软2分组体验、练习，检查学习效果

件。3家庭作业，有机会可拆机亲身观察

3分组体验、评价

教学反思

新课程标准要求我们：将数学教学置身于学生自主探究与合作交流的数学活动中；将

知