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大班组下学期教研工作总结报告

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大班组下学期教研工作总结报告

大班组下学期教研工作总结报告

一、指导思想：

本学期，我们大班教研组以幼儿园园务整体工作为指导，以加强幼儿阅读、提高幼儿讲评能力为目标，注重研究，注重反思，注重在实践中寻找策略，以提升大班教研组的教研水平。

二、教研工作现状分析：

1.在教育教学实践中，教师都能积极使用新教材，能努力发挥新教材的作用，在制定教学目标时，注意抓住重点、突出中心、运用多种形式、多种方法、多种手段促进教育目标的顺利实现。

2.教师的课堂教学水平也进步了许多，尤其是对那些刚进入幼儿园的新教师，她们的课堂组织能力有了明显的提高。

3.教师能认真开展各类活动，通过活动的开展，幼儿在各方面能力均得到了提高。

三、本学期教研工作完成目标：

1.探索适合大班幼儿年龄特点的各种教育策略，促进幼儿阅读能力的发展。

2.培养一支敬业爱岗、团结互助、争创一流的教研教师队伍。

3.帮助教师树立正确的儿童观、教育观，并具有实施教育第一的能力。

四、具体措施：

(一)加强学习，提高认识。

1.加强教师理论学习，每月组织大班组成员进行一次纲要、指南的学习及积极开展园本教研“阅读课教学”，看相关“书刊”、上网查阅相关资料等活动，用正确的教育理论武装自己，在工作中感受教育的乐趣。

2.及时了解教育改革的形势，学习幼教新动态。大班组利用业务学习时间定期组织学习教育刊物和幼教杂志，使广大教师能及时了解幼教的新动态。

(二)注重实效，加强研究。

1.创设问题式情境，激发教师积极思维、探讨问题，让教师在探讨中共同进步。从上学期的不足中我们已经意识到：能创设问题的教师，才会产生对教学探索的激情与欲望；而能主动研讨的教师才会富有改革创新的激情、魄力与行动。在本学期的教学研究中能切实做到有问题开展研讨。以班级年级组为单位进行教学研讨活动的开展。其中五月份的主题研讨活动——“中班阅读特色课程设置”，我们中班年段结合大班组阅读教学实际就当前教学中存在的热点问题进行研讨，教师们对此提出了各自的观点和看法，相互学习各自的教学经验，并从讨论中寻找适宜的教学策略。六月份大班组两位教师根据班级幼儿的年龄特点和本班实际又进行了阅读教学案例研讨活动，取得了很好的效果。活动中老师们经过自我反思、相互研讨学习，不断完善自己的教学方法。通过各种途径解决了教学中的问题，不断丰富教师自身的教学经验。

2.抓好教学常规活动，促进教学规范化管理。本学期在抓好教学常规工作的基础上，结合纲要指南精神认真组织教师学习幼教新动态。结合我园开展的“书香校园”活动要求教师在活动中做到看、说、做、评的有机统一，提高教师的反思能力和观察力，引导幼儿自主学习、主动发展，构建互动的师幼关系、同伴关系。注重评价反馈在活动中起到的促进作用。并在每次活动结束进行交流反思为以后的活动奠定一个好的基础。并且我们还充分利用“家园之桥——沟通家校桥梁的作用并鼓励家长参与活动形成互动氛围。使教学质量达到同步提高。通过各种形式的活动的开展来促进常规教学活动的管理质量有明显地提高。

(三)家园互动促进和谐发展。

新纲要指明：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解支持与主动参与。”我园一直非常重视家园合作与互动，一学期来我们大班组通过积极有效家园互动来促进和谐发展方面取得了一定实效：首先为平时老师腾出更多的精力和时间专注于课程的研究和改革开发校本课程资源让家长、幼儿、老师三位一体地走进新教材；其次通过家长会向家长宣传“早期阅读”的背景及意义鼓励家长和孩子一起建立家园阅读栏(每个孩子有书报供大家阅读)、一物多玩的开发创新栏“奇思妙想栏”和班级博客等多种形式进行资源的共享；让家长和孩子一起成长发展为和谐家园共同奔向美好的明天！最后通过半日活动观摩和亲子活动来促进家园互动和谐发展真正做到让家长满意放心！

五、存在问题及今后设想：

1.更新教育理念方面要努力还要加强学习，研究纲要指南中的各领域目标及内容，使教学和课题相结合并相互渗透努力使幼儿在原有水平上获得不同程度的发展。在环境创设方面还不够丰富与创新。在教科研方面应多开展交流活动多外出参观学习加强反思与学习。在家长工作方面仍需加强家园

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一、教研工作回顾

本学期，大班组教研工作在园领导的关心支持和教师们的密切配合下，以教研为载体，以促进幼儿全面发展为中心，以优化教育过程、提高教师专业化水平为目标，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为理念，以游戏化教学为手段，以教科研为突破口，继续提高教师专业化水平，全面提升幼儿园教育质量。在全体教师的共同努力下，圆满地完成了各项教育教学任务。

二、教研工作分析

（一）