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大班健康教育活动案例分析

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大班健康教育活动案例分析

大班健康教育活动案例分析

一、活动背景

大班幼儿即将进入小学，他们身体的生长发育趋于完善，自我保护能力不断提高，同时又面临着入小学的种种压力。因此，大班的健康教育应更注意幼儿自我保护意识、规则意识和独立能力的培养，为幼儿顺利进入小学，适应小学生活打下良好的基础。

二、活动目标

1.了解自己在幼儿园大班年龄阶段生理、心理发展的特征，增强自我保健的意识和能力，掌握自我保健的简单方法。

2.初步形成良好的生活卫生习惯，培养幼儿有规律地生活，养成良好的饮食习惯，进一步增强体质。

3.培养幼儿独立、勇敢、先苦后甜的品质。同时注重安全教育，提高幼儿自我保护能力。

三、活动准备

1.教师准备：幼儿画报绘本图书若干套；视频展示台；为幼儿准备一套演示手偶玩具；教师布置“丰收的水果园”。

2.幼儿准备：自己喜欢的水果玩具一套，自制的体育玩具（沙包、毽子等）。

四、活动过程

（一）引导幼儿参观“丰收的水果园”

1.引导幼儿观察各种水果的图片，了解各种水果的外形特征，知道水果的特征。

2.教师小结：刚才我们参观了“丰收的水果园”小朋友们认识了那么多的水果，你们知道为什么会有这么多的水果吗？（因为水果里有许多对人体生长发育有益的营养素。）

（二）观看绘本图书小猪变形记节选，引导幼儿讨论：小猪为什么总是变不成自己想象中的动物？结合自己的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（三）出示手偶玩具，引导幼儿了解自己的身体发育情况，学习自我保健的简单方法。如：正确洗手的方法等。

（四）组织幼儿开展各种体育活动：如踢毽子、拍皮球、跳绳等，鼓励幼儿尝试有规律地生活，培养良好的生活卫生习惯。如：按时睡觉、起床、进餐等，并养成按时喝水的习惯。

五、活动延伸

1.家庭延伸：请家长配合幼儿园，教育孩子在日常生活中注意安全，在力所能及的范围内做一些简单的劳动，增强孩子的自我保护意识和独立生活的能力。家长鼓励孩子自己的事情自己做，如自己穿脱衣服、系鞋带、叠被子等。引导孩子能处理遇到的基本危险，让他们有秩序地排队，不玩火、水、电等危险物品。同时家长应鼓励孩子和不同年龄的小朋友玩，让孩子学习与他人友好相处。

2.区域延伸：在区域活动中，引导大班幼儿自己动手制作交通安全标志、规则标志等并知道遵守规则的重要性。鼓励幼儿大胆地向同伴宣传自己知道的交通安全知识。在角色游戏中模拟遵守交通规则的情景，使幼儿进一步体验遵守规则的重要性。

六、活动反思

本次活动通过绘本图书的节选让幼儿了解自己在幼儿园大班年龄阶段生理、心理发展的特征，增强自我保健的意识和能力，掌握自我保健的简单方法。同时通过故事环节让幼儿知道要想成为别人心目中的那样，首先要做好自己能做的事情，懂得用自己的优点去克服自己的缺点。通过视频展示台让幼儿更直观的了解和同伴分享自己在日常生活中遇到的各种危险情况并懂得只有有序的生活才能养成良好的生活卫生习惯。另外还让幼儿懂得了与不同年龄的小朋友一起玩才能和同伴友好相处的道理。活动中充分利用区域活动的优势让幼儿自我表现、自我探索、自我评价以此来增强幼儿的自信心使幼儿能够健康成长。同时通过家园合作让家长了解幼儿园的教育目标与内容，以便配合实施教育计划促进幼儿全面的发展。

大班健康教育活动案例分析

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的健康知识，如：身体器官的名称、作用及其重要性，也掌握了一些粗浅的健康生活经验，如：早睡早起，按时进餐等。但随着幼儿生活范围的不断扩大，他们与周围人的交往也越来越多，对于一些诸如医院、消防队等社会领域的关注也越来越多。因此，我们有必要选择一些贴近幼儿生活的健康活动，让他们通过了解自己的生活和环境，在健康的氛围中学会关心他人。基于这一目的，我们为大班幼儿设计了一系列健康教育活动。

二、活动目标

1.在亲身体验中萌发对健康的关注，激发自我保护意识。

2.在活动中大胆表达自己的想法，学习简单的观察记录方法。

3.在模拟情境中积累日常生活安全经验，学习自我保护方法。

三、活动案例分析

案例一：小心“地雷”

活动目标：

1.了解不能随便到陌生人家里做客，不能随便吃陌生人的食物。

2.结合日常生活实际，说说哪些人不能随便接触。

3.培养幼儿的安全意识。

活动准备：请两到三位小朋友表演木偶（其中一位小朋友头戴小红帽）。

活动过程：

1.请小朋友观看木偶表演：一天，明明一个人走在路上，这时一个陌生的叔叔递给他一个苹果，说：“小朋友，吃个苹果吧。”明明想，这可能是“地雷”，不能随便吃别人的东西。于是对叔叔说：“谢谢叔叔，我不吃，请把苹果拿回去。”陌生人对明明说：“你真是个乖孩子。”然后转身