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大班健康领域案例教案反思

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大班健康领域案例教案反思

大班健康领域案例教案反思

活动目标：

1.练习钻爬、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2.初步培养幼儿敢于尝试的勇气，体验合作游戏的快乐。

3.在活动中充分体验运动的挑战性和趣味性。

活动准备：

1.小鼓一只、动物头饰若干、红绿灯牌若干、欢快的音乐等。

2.场地布置有大树、小山、弧形门、呼啦圈为游戏障碍。

活动过程：

一、准备动作

1.幼儿两人为一组，听鼓声做双人操。

2.幼儿散点听音乐做动物模仿操。

二、钻爬游戏

1.教师将钻爬的要领讲解示范一遍，如：身体弯成弓字型，前胸贴紧地面，脚蹬地，两腿使劲往上钻。然后请幼儿尝试一次。

2.教师介绍游戏玩法：将呼啦圈立起来，幼儿要钻过小山丘上的两个圈，走过小桥（弧形门），绕过障碍物，最后到达终点。教师根据幼儿的表现给予鼓励表扬。

3.教师强调规则：游戏一共四关，不可以在钻爬的过程中碰到其他的身体部位，如果碰到其他小朋友的身体部位就表示被碰的小朋友输了，游戏就结束了。幼儿听懂了吗？幼儿听懂了就开始吧！在游戏的过程中老师会及时给表现好的孩子奖励一个笑脸。

4.幼儿游戏，老师指导。教师可根据幼儿的表现给予鼓励表扬，并提醒幼儿注意安全。

三、游戏“小动物运粮食”

1.讲解示范：两个小朋友合作帮助小动物运粮食，一个小朋友爬过山洞（钻爬），另一个小朋友用小桥（平衡）把粮食运过来，然后两个小朋友交换继续游戏。比赛哪组小朋友运的粮食多又快。

2.幼儿自由结伴练习，教师指导幼儿合作游戏，提醒幼儿要遵守游戏规则。

3.幼儿分组比赛：教师小结游戏情况，表扬合作的、遵守规则的小朋友，鼓励未运粮食的小朋友，给每组未运完粮食的小朋友一次机会再次比赛。

四、放松运动

1.小动物要回家了，小朋友们去拍拍他们的屁股吧，让他们放松一下。

2.教师带领幼儿做放松运动。

活动反思：

整个活动以游戏为主线，将钻爬、平衡等基本动作的练习贯穿其中。动静有序，由易到难。既保证了活动的趣味性，又使幼儿在游戏中充分体验运动的挑战性和趣味性。使幼儿的爬行动作得到充分的锻炼，促进其身体的健康发展。同时在整个活动中教师鼓励语言的有效运用，大大增强了幼儿的自信心和参与活动的积极性。但在活动中我也发现了许多不足之处，如对于幼儿的个体差异没有照顾周全，有些幼儿已经掌握钻爬等动作，而有些幼儿在游戏中出现胆怯表现等。这些问题的出现使我在以后的教学活动中应多关注幼儿的个体差异，面向全体，让每个孩子都体验到成功的喜悦。总的来说本次活动是一次较为成功的体育活动。

以上就是大班健康领域案例教案反思的总结。

大班健康领域案例教案反思

一、设计思路

幼儿对生活中常见的蔬菜和水果非常感兴趣，本次活动“各种各样的蔬菜宝宝”正是基于幼儿对蔬菜和水果的喜好而设计的。在前期，孩子们通过参观超市、收集资料、探索活动等，对蔬菜和水果有了一定的认识，积累了一定的生活经验。本次活动旨在通过观察、比较、操作、讨论等方法，让幼儿了解蔬菜的种类、形状特征等，进一步激发幼儿对蔬菜宝宝的兴趣，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

二、活动目标

1.认识几种常见蔬菜的名称和特征，了解蔬菜的种类、颜色、形状等外部特征。

2.激发幼儿对蔬菜宝宝的兴趣和喜爱之情。

3.培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

三、活动准备

1.准备一些常见蔬菜的图片或实物若干（如青菜、胡萝卜、黄瓜、土豆、青椒、番茄等）。

2.在活动区域投放切好的蔬菜拼盘，供幼儿自主探索。

四、活动过程

（一）导入活动

引导幼儿观看蔬菜宝宝总动员的视频片段，激发幼儿的兴趣，导入本次活动的主题。

（二）观察比较

1.引导幼儿观察图片或实物，认识几种常见蔬菜的名称和特征。

例如：这是青菜，它是绿色的，长长的，细细的。这是胡萝卜，它是橙红色的，圆圆的，像小球。

2.鼓励幼儿自主探索，比较不同蔬菜之间的差异。

例如：引导幼儿观察土豆和番茄的不同，土豆是土黄色的，表面粗糙不平；番茄是红色的，表面光滑有光泽。

（三）操作探索

为幼儿提供各种蔬菜图片或实物，让幼儿在操作中进一步了解蔬菜的特征。例如：让幼儿按照蔬菜的特征进行分类、排序等。

（四）讨论交流

1.引导幼儿交流对蔬菜的认识和感受。

例如：你最喜欢的蔬菜是什么？为什么？你认识哪些蔬菜？它们是什么样子的？

2.鼓励幼儿提出疑问，共同讨论解决。

例如：有的孩子问：“为什么有的蔬菜是绿色的，有的是红色的？”教师可引导幼儿回答：“因为植物的叶子有吸收阳光的营养物质，所以叶子里的色素不同，导致蔬菜的颜色不同。”

（五）延伸活动

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