【串讲课件】专题一认识生物和细胞（5大考点要点速记真题检测）-七年级生物上学期期末考点大串讲（人教版2024）.pptxVIP

2024人教版｜七年级｜上册｜——期末串讲复习——专题一认识生物和细胞人教版

目录010203考点梳理要点速记真题检测

Part01考点梳理

考点一：科学方法考点梳理1、观察要点2、观察顺序3、观察类型（1）观察要有明确的目的。科学的观察具有目的性、计划性、系统性和可重复性。（2）观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。（3）对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。（4）观察时要积极思考，多问几个“为什么”。（5）在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。（1）从整体到局部；（2）从宏观到微观；（3）从外到内；（4）从上到下；（5）从左到右。（1）直接观察；（2）间接观察。

考点二：生物的特征考点梳理1、生物的生活需要营养。举例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出有机物，狮子捕食斑马。粪便是由人和动物摄取的食物中未被消化和吸收的部分形成的残渣，不属于体内产生的废物，因此排出粪便不属于排出体内产生的废物。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。特例：乳酸菌等厌氧菌不需要氧气就可以进行呼吸。2、生物能进行呼吸。举例：鲸呼气时产生雾状水柱。3、生物能排出身体内产生的废物。举例：人排尿、出汗和呼出气体，植物落叶。4、生物能对外界的刺激作出反应。举例：惟有葵花向日倾，含羞草受到碰触后展开的叶片会合拢；羚羊发现敌害迅速奔逃等。

考点二：生物的特征考点梳理5、生物能生长、发育和繁殖。举例：生长：蘑菇、植物幼苗由小长大；繁殖：桃树开花结果；虎、狼等动物产仔。生命现象的判定：判定的依据——主体是否同时具有生物的基本特征（即主体是否是生物）遗传：亲子间的相似性；变异：亲子间及子代个体间的差异性。6、生物具有遗传和变异的特性。举例：种瓜得瓜；一母生九子，连母十个样。7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。补充：病毒无细胞结构，但属于生物，草履虫是由一个细胞构成的生物体。

单目显微镜的构造考点三：显微镜的结构和使用考点梳理目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器物镜遮光器反光镜一、显微镜的结构和功能

双目显微镜的构造考点梳理一、显微镜的结构和功能移动手轮开关及光源调节旋钮底光源考点三：显微镜的结构和使用

考点梳理一、显微镜的结构和功能无螺纹；越长，放大倍数越小有螺纹；越长，放大倍数越大显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数放大物像的结构目镜物镜显微镜的放大倍数是指物体的长度和宽度被放大的倍数，不是面积的放大倍数。放大40倍放大120倍考点三：显微镜的结构和使用

考点梳理一、显微镜的结构和功能粗准焦螺旋升降镜筒的范围大——看清物像相同点：顺时针（下）；逆时针（上）调节焦距的结构细准焦螺旋升降镜筒的范围小——使物像更清晰考点三：显微镜的结构和使用

考点梳理一、显微镜的结构和功能遮光器其上有大小不一的光圈将光线变亮，应选用大光圈和凹面镜；将光线变暗，应选用小光圈和平面镜。调节光线的结构反光镜有两面：平面镜和凹面镜考点三：显微镜的结构和使用

2、对光调光（三转）①转动，使物镜对准通光孔。②转动，用的光圈对准通光孔。③转动，一只眼睛注视目镜内，直到看到，标志着对光完成。考点梳理二、显微镜的使用1、取镜：右手握镜臂，左手托镜座。安放：放在距试验台边缘7cm，略偏左，安装好目镜和物镜。取镜安放→对光调光→调焦观察→整理收镜转换器遮光器反光镜低倍较大明亮的圆形视野光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜考点三：显微镜的结构和使用

考点梳理二、显微镜的使用3、调焦观察①：把所要观察的玻片标本正面放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。②：顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜。（避免物镜压坏玻片标本、损伤镜头）③：一只眼看目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。④：如需要高倍物镜观察，应将要观察的部位移视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。取镜安放→对光调光→调焦观察→整理收镜“放”“降”“升”观察的先后顺序：先粗后细、先降后升、先低倍后高倍“调”4、整理收镜：用纱布擦拭显微镜外表，擦拭目镜和物镜，应该用。擦镜纸考点三：显微镜的结构和使用

考点梳理三、显微镜的操作要点1、高倍镜下和低倍镜下观察到的物像比较物像大小细胞数目视野亮度视野范围低倍镜高倍镜小少亮小