教学设计方案五篇 .pdfVIP

教学设计方案五篇

教学设计方案篇1

为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面，减小差

距。努力作好教学工作，在这一学期中，下文将准备了初中二年

级数学教学设计方案如下：

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制

度和要求，认真完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，

数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为

依据，全面推进素质教育。

二、教材目标及要求：

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵

活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、

解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，

难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确

理解和运用公式

5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判

定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点

是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中

心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平

行线段之间比的相等关系。

三、教学措施：

1、加强教学技能，面向全体学生。由于学生在知识、技能

方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织

教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学

有余力的学生，对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采

取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。

2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几

个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。

四、教学进度安排

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时

2。23—3。8

第二章《分解因式》约6课时3。9————3。16

第三章《分式》分式约10课时3。17———3。30

第四章《相似图形》期中考试约20课时3。31———5。12

第五章《数据的收集与处理》约7课时5。12———5。26

第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5。26———6。15。

期末复习约9课时6。16———7月

教学设计方案篇2

教学目标

1学会单韵母ü和音节ｙｕ。读准音，认清形，能正确书写。

2掌握ü、ｙｕ的四声。

3利用教材的情景图和儿歌激发学生学习的兴趣，感受学拼

音的乐趣。

课前准备

ü和ｙｕ以及带调ü和ｙｕ的卡片，画有四线格的小黑板，教

学挂图。

课时安排

1~2课时。

教学过程

一、复习ｉ、ｕ以及ｙｉ、ｗｕ的四个声调

二、看图激趣，导入新课

1观察情境图：小兔田田介绍这是他的家，你喜欢这个地方

吗?能说说你的想法吗?(学生讨论交流)

2谈话导入：春天多美啊!你看燕子回来了，细细的春雨在

天空飘着，绿绿的禾苗快乐地喝着水。一阵春风吹来，河水轻轻

地摇呀摇，把一群小鱼送来了，他们和青蛙唱起了歌。

三、学习单韵母

1小鱼的鱼就是单韵母ü的读音。

2老师示范发音，学生看老师的口型：扁圆嘴巴üüü。

3学生模仿发音，齐读，个别读。

4给ü带上四个声调，请学生试读，跟老师读，然后打乱四

个声调顺序读。(集体读、个别读)

5用ü的四个声调组词，随机在图上贴上带调的ü。

四、儿歌诵读表演

1出示儿歌，小兔田田问大家认识哪些字。田田范读。

2田田教读，学生跟读。

3学生练读(个人读、小组读、表演读、全班齐读)。

五、指导书写

1出示图一，同桌观察图，讨论怎么记住(图形记忆、指拇

游戏等多种方法)。

2观察ü在拼音格所占的位置。

3老师在拼音格中板演ü，学生边看笔画笔顺边书写。

4学生练习书