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控辍保学工作记录

学生控辍保学转化情况记录表

时间2009——2010学年第二学期

姓名

将要辍学原因

保学

过程

效果

学生班级姓名性别年龄

情况二年级女8

学困生基本情况分析

基础户籍情况：

资料健康情况：好

家庭父：农民

情况母：农民

初步基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。

观察

精品资料

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或

诊断

控辍过程及所采取的措施

一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。

二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。

让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。

三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布

置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养

按时完成作业的习惯。

四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。

五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关

心和爱护。

控辍效果或情况

1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。

2、继续培养按时完成作业的习惯。

3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。

4、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.

控辍保学经验资料

每一位在岗教师都要充分认识到控辍保学工作的重要性，认真贯彻执行这项工作指令，从大

局讲，这是为提高全民素质而努力；从个人利益出发，是为保住自己的饭碗；于公于私，我

精品资料

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们都责无旁贷。记得一位教师说过：“每辍一名学生，仅次于一次伤亡事故”。我们每个教师

必须做好控辍保学工作。而在这项工作中，班主任的责任首当其冲。

那么，为什么在人民生活水平越来越高，学习条件越来越好，政府越来越重视的情况下，孩

子们却越来越不愿意上学了呢？据我班主任十多年的经验，结合了解到的情况看，农村初中

生辍学的原因涉及到社会、经济、教育、家庭、文化等各个方面，而主要原因包括以下几个

方面。

一、厌学

农村初中辍学生中，多数学生是因为对学习产生一种厌恶心理，由厌学走向辍学。导致初中

生厌学的主要原因有：

（一）应试教育给学生带来巨大的压力，特别是对于学习成绩差的学生几乎是一种威胁。而

应试教育对农村学校的影响比较突出，大部分学校仍以升学为主，一切活动都围绕着升学率，

学校的自我评价和社会评价的重要标准也是升学率，在这样的情况下，那些成绩差，纪律差

的学生便成了学校乃至教师的累赘，因为他们的存在影响了学校及班级形象。因此，遭到了

教师及全体学生的排斥，他们感觉到来自学习的压力太大，尤其是那些混毕业证的学生就更

加难以承受，最终由厌学而辍学。在和在校生