教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字.pdfVIP

第二单元魅力歌剧《卡门序曲》教学设计2023—2024

学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元魅力歌剧《卡门序曲》

2.教学年级和班级：人音版初中音乐九年级上册

3.授课时间：2023年10月18日，上午第2节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解《卡门序曲》的背景、特点和结构，并能够

通过学习掌握基本的音乐欣赏技巧。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等环节，培养学生自主学习、

合作学习和创新学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过欣赏《卡门序曲》，激发学生对音乐的热情和

兴趣，培养他们的审美情感和人文素养。

三、教学内容

1.《卡门序曲》的背景和特点

2.《卡门序曲》的结构分析

3.音乐欣赏技巧的讲解和练习

四、教学方法

1.讲授法：讲解《卡门序曲》的背景、特点和结构。

2.演示法：播放《卡门序曲》的音乐片段，让学生直观感受音乐的魅力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对《卡门序曲》的感悟和理解。

4.练习法：通过音乐欣赏技巧的讲解和练习，提高学生的音乐鉴赏能力。

五、教学步骤

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容，激发学生的学习

兴趣。

2.讲解：《卡门序曲》的背景、特点和结构。

3.演示：《卡门序曲》的音乐片段，让学生直观感受音乐的魅力。

4.讨论：组织学生分组讨论，分享他们对《卡门序曲》的感悟和理解。

5.练习：讲解音乐欣赏技巧，并进行练习。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价

1.学生对《卡门序曲》背景、特点和结构的掌握程度。

2.学生对音乐欣赏技巧的运用情况。

3.学生分组讨论的积极性和分享的质量。

4.学生对音乐的热情和兴趣的培养情况。

核心素养目标分析

本节课以《卡门序曲》为载体，旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解和创新

实践能力。通过学习《卡门序曲》的背景、特点和结构，学生能够提升音乐鉴赏

能力和审美情感，培养对音乐的热爱和尊重。在分组讨论和展示环节，学生能够

锻炼团队协作、沟通表达和自主学习能力，增强对音乐文化的理解和包容。此外，

通过对音乐欣赏技巧的讲解和练习，学生能够掌握一定的音乐鉴赏方法，培养创

新实践能力，将所学知识应用于实际生活中。总之，本节课立足于音乐学科核心

素养，注重培养学生的审美素养、文化理解和创新实践能力，旨在提升学生的综

合素质和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了音乐欣赏的基本知识和技巧，对不同类型的音乐

有一定的了解。他们已经掌握了音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，并能

够运用这些要素来分析和欣赏音乐。此外，学生对歌剧这一音乐形式有一定的认

识，了解其特点和表现形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。他们在音

乐欣赏方面具有较强的感知能力和理解能力，能够捕捉到音乐中的细节，并能够

通过自己的语言来表达对这些细节的感受。学生的学习风格多样，有的喜欢通过

聆听来感受音乐，有的则更喜欢通过分析和讨论来深入理解音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏《卡门序曲》时，学生可能对其中的一些音乐元素和结构感到难以理解和

把握。例如，对于序曲的结构和音乐主题的变化，学生可能需要更多的指导和练

习才能掌握。此外，学生可能对《卡门》这部歌剧的背景和故事情节不够熟悉，

这会影响他们对《卡门序曲》的理解和欣赏。

针对以上分析，教师需要在教学中提供更多的指导和帮助，通过讲解、演示和讨

论等方式，帮助学生理解和欣赏《卡门序曲》。同时，教师也需要关注学生的学

习兴趣和学习风格，采用多样的教学方法，以激发学生的学习积极性和参与度。

教学资源

1.软硬