云南省玉溪市《综合能力及职业能力倾向测试》国考真题 .pdfVIP

云南省玉溪市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考

公考之用。）

一、单选题

1.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为

（）。

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、问题对象

【参考答案】A

2.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为

（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

【参考答案】C

3.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A、学科专业素养

B、职业道德素养

C、政治思想素养

D、人格特质

【参考答案】A

4.发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（）。

A、教学的情感应力

B、学习的心理动力

C、问题刺激的阈值水平

D、问题数量的多少

【参考答案】C

5.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突

出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A、精神本位论

B、社会本位论

C、神学本位论

D、个人本位论

【参考答案】D

6.校园文化的核心是（）。

7.皮格马利翁效应的实验者是（）。

A、布鲁纳

B、加涅

C、罗森塔尔

D、斯金纳

【参考答案】C

8.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是

（）。

A、从课程制定者或管理层次角度划分的

B、从课程的功能角度划分的

C、从课程的组织核心角度划分的

D、从课程的任务角度划分的

【参考答案】D

9.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。

A、原始社会

B、古代社会

C、资本主义

D、社会主义

【参考答案】B

10.操作技能就其动作的对象而言，具有（）。

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

【参考答案】B

11.直观的具体手段一般有（）。

A、实物直观、模像直观、语言直观

B、实物直观、挂图直观、语言直观

C、实物直观、模像直观、挂图直观

D、模像直观、挂图直观、语言直观

【参考答案】A

12.阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅

读实践。

A、个性化

B、整体化

C、综合化

D、日常化

【参考答案】A

13.心理健康教育的总目标为（）。

A、提高学生的心理素质

B、发展学生的能力

C、提高学生的成绩

D、克服学生的厌学成绩

【参考答案】A

14.德育在人的全面发展教育中起着（）作用。

A、导向和动力

B、关键

C、基础

D、物质基础

【参考答案】A

15.重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

【参考答案】D

16.社会本位教育目的论的代表人物是（）。

17.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教

学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具

有典型的教学实践形式是（）。

A、教学

B、教学原则

C、教学模式

D、教学方式

【参考答案】C

18.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩

罚定向阶段属于（）。

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平，

D、权威水平

【参考答案】B

19.操作技能的特点是（）。

A、物质性、外显性、展开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、