外研版七年级上册Module 8 Unit2 She often goes to concerts.教案（表格式）.docxVIP

教学设计

课题

外研版七年级上册Module8Unit2Sheoftengoestoconcerts.

授课人和班级

指导思想和理论依据

《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出英语学科核心素养的理念。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而初步形成的正确价值观念、必备品质和关键能力。发展核心素养需要六要素整合的课程内容：主题语境，语篇类型，语言知识，文化知识，语言技能和学习策略。这六要素有着密切关联。主题提供了社会语境，语篇是发展语言能力的载体，语言知识是语篇呈现的表层信息，文化知识是语篇呈现的深层意义，语言技能是发展语言能力的行为途径，学习策略是促进行为的有效体现。

英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。

本单元是Module8的第二个单元，通过Unit1中对“Daming’sbirthday”听说训练后，过渡到本单元“如何为他人挑选礼物”的主题，这是学生较为熟悉和感兴趣的话题。语言知识主要是频度副词的使用(如：Sheoftengoestoconcerts)、动词的第三人称单数运用（如：helikesdoing）；谈论周围亲朋好友的爱好以及给他们选择最优礼物；不仅传递了人与人之间的团结友爱，还让学生学会设身处地地为他人着想。本节课将通过由易到难，逐步递进的教学过程及活动，让学生掌握本课的语言知识，提高其阅读能力。

教学内容分析

（一）【what】主题意义和主要内容

本节课是外研版英语教材七年级上册第八模块第二单元。本模块话题是Choosingpresents,本单元围绕“根据他人喜好选择礼物”这个话题展开阅读文本。

课文介绍了五组不同年龄阶段的人们的爱好以及因为这些爱好而在生活中常做的事情。主题意义在于说明选择礼物的基本原则，即根据对方喜好和生活习惯选择礼物。

（二）【why】写作意图

作者的标题设立为“选择生日礼物”，但并未给出明确答案，只是描述了五组不同年龄不同性别的人们的爱好及表现方式。

这样的开放性文段将更多的思考空间留给了读者，让读者去思考如何选择礼物。

（三）【how】文体结构和语言修辞

这篇文章表面是一篇介绍性的文章，但又有别于此。这一点从标题就可以看出，标题的给出并不是文章的主要内容，而是一项真实的任务，是让学生通过阅读文本去完成一个任务。

文章分为五段，借助于一般现在时描述五组人的兴趣爱好并借助频率副词描述这些人的兴趣爱好有哪些日常表现，语言简洁，表现力强。

学情分析

一、自然情况

本课授课对象为人大附中朝阳学校初一5班学生，他们热情活泼，勇于表达，但语言基本功不够扎实。

二、已有基础

(1)学生们对“选择生日礼物”这个话题比较熟悉，也比较感兴趣。知道赠送礼物是一种表达爱的方式，也有很多想法可以和大家分享。

(2)大部分学生基本可以表述常见的礼物词汇，知道用一般现在时描述个人的喜好及常做的事情；对频率副词always,usually,never等含义和使用掌握较好。

(3)在前面的第5,6,7模块中,学生学习了一般现在时的肯定，否定及疑问句结构，这为本模块的学习奠定了基础。

三、存在问题及解决措施

存在问题

解决措施

1.当主语为单数时忘记变三单形式。

1.课件中通过色彩变化提醒并强化2.在阅读填表订正答案过程中，强调学生用完整句回答，如：Sheoftenwatchesmovies等，强调并让学生多练习。

2.在选择什么礼物和表述原因时可能会有词汇和句式上的障碍

1.读前环节设立导入问题，引导学生进行头脑风暴，扩大词汇量。

2.读中让学生根据他们的喜好为文中人物挑选礼物并表述原因。

3.对如何选择礼物考虑不全面

1.阅读环节中：讨论和评价礼物环节，通过询问学生关于礼物的意见加以渗透。

2.读后小组一起讨论挑选礼物的原则，共同解决问题。

教学目标

在本节课结束后，学生将能：

1.熟读并灵活运用concert,magazine,asilkdress等词汇。

2.能使用Shelikes…/Sheoftengoestoconcerts等句型来完成对家人或朋友喜好的描述。

3.通过阅读活动，学会获取关于人们的喜好和生活习惯等细节信息。

4.能使用‘黄金’原则为他人挑选合适的礼物。

教学重难点

【重点】

1.能识读新单词、短语以及使用正确句型完成对他人喜好的表述。

如：magaz