《逃家小兔》教学反思.pdfVIP

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《逃家小兔》教学反思活动最终，我让孩子绽开想象，小兔还会变什么，兔妈妈跟着变什么才能

找到她。再来用上面的句式来叙述。没有了图片的约束，孩子的想象力完

篇一：《逃家小兔》教学反思

全释放了，活动气氛很热闹。

《逃家小兔》是一本特别有特色的绘本，每组图以黑白图和彩色图相

从《逃家小兔》这本图画书中看出幼儿的潜力是无限的，他们读图的力量

结合，黑白图就像是兔宝宝与兔妈妈的对话，而彩色图则是每一组对话的最

超出了我的估量。幼儿通过感知这本绘本作品，学习了成熟的语言，并得

终呈现。在PPT制作过程中，我全部选用了彩色画面，缘由有二：一是画面

到制造性运用语言的启示。特殊是提升了语言的表述力量，使幼儿想说、

颜色艳丽，形象生动，能吸引孩子的留意力，激发孩子的爱好；二是彩图的

敢说、会说，且说得特别的好。

画面中是没有文字的，孩子能认真的观看画面，绽开丰富的想象力。另外，

该绘本的画面特别注意细节，总会留给孩子一些奇妙的线索。小兔和兔妈

篇二：《逃家小兔》教学反思

妈虽然不断在变，但是从画面上能看到它们的影子，如小兔变成了小鱼，

又回到了幼儿园与珍宝们朝夕相处，心中自然很是兴奋。也是在周一

可小鱼的头还是小兔子，兔妈妈变成大树，而大树是一只兔子的外形，这都

的上午第一次带班这个班，便由衷地喜爱上了这群聪慧可爱的孩子，相隔

给孩子供应了想象的情境。

三个月后回这个班级任教，让我更盼望自己带给他们的活动能让孩子们喜

此外，《逃家小兔》这个绘本的语言相当有特色，句式都是假如你我就，

爱。

于是我抓住这点，层层推动。我讲完前面2幅图的故事情节后，便让孩子观

最近上了一节语言活动《逃家小兔》，故事内容非常浅白，读来却趣味十

看图片，猜猜小兔又变成了什么，兔妈妈由变成了什么？说说故事的情节。

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足。它叙述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的好玩故事。备课、预备教具孩子问哪里可以买到这本书。

时才发觉，《小兔逃跑》这个故事没有配套图片，甚至连幼儿用书上也有没当我出示第一幅画面，叙述到兔妈妈说假如你跑走了，我就去追你，因

相关的内容，看着这个经典的故事，想起了那本经典绘本《逃家小兔》，而为你是我的小珍宝呀时，孩子们的表情就开头丰富起来了，他们的爱好点

今日，在看了故事和及教材上的教学设计，再次想起这个绘本，权衡了之下，一下子就落在了逃字上，个个都发挥天马行空的想像力，变幻成各种各

还是打算以阅读活动的形式绽开，既关注对画面的观看，凸显句式的学习与样的东西出逃，好让兔妈妈来追，百般调皮尽显无疑。问题出在哪儿?

把握；同时在故事的叙述中，感受兔妈妈对兔宝宝那份浓浓的爱。是什么让他们过于兴奋了?我发觉，孩子们就想着逃和追了。那用什么方法

整个活动