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2010-2023历年河南省郑州外国语学校高一下学期期中考试生物试题

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.（12分）孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象——作出假设——检验假说——得出结论”，最后得出了遗传定律。

（1）在F1的自交实验中，出现的亲本所没有的性状组合是___________和___________。

（2）孟德尔三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是______________________；在检验假设阶段完成的实验是___________。

（3）在F2中，双杂合的个体占了后代的___________，重组类型中能够稳定遗传的个体占了该类型的__________。

2.下面是人类某种遗传病（受一对等位基因B、b控制）的一个系谱。关于这种遗传病的下列推断中，（????）是错误的

A．2号个体的基因型一定是Bb

B．5号和6号个体生一个表现型正常且为男孩的机率为1/8

C．从优生学的角度，需要对7、8号个体作基因检测，以确认其是否含致病基因

D．10号个体既可能是纯合子，也可能是杂合子

3.下图为基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（????）

A．①

B．②

C．③

D．④

4.分析某家族中某种遗传系谱图，相关叙述中不正确的是（????）

A．Ⅲ7与Ⅱ3基因型相同的几率为2/3

D．理论上，该病男女患病几率相等

C．Ⅲ8肯定有一个致病基因来自Ⅰ2

D．Ⅲ9和Ⅲ7婚配，后代子女发病率为1／4

5.父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其Fl不可能出现的基因型是（????）

A．AABb

B．Aabb

C．AaBb

D．aabb

6.孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是（????）

①F1代全部显现高茎???????????②生物性状是由遗传因子决定的

③F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1???④体细胞中遗传因子成对存在

⑤受精时，雌雄配子随机结合

A．①③

B．②④⑤

C．①②③

D．①②③④⑤

7.若下图是果蝇染色体上的一段DNA分子的示意图，则该片段中（????）

A．白眼基因含有多个核糖核苷酸

B．白眼基因是有遗传效应的DNA片段

C．白眼基因位于细胞质内

D．该DNA片段中有5种碱基

8.下列图形中与精子形成过程无关的有（????）

9.下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是（????）

10.基因型为AaBb（两对等位基因位于两对同源染色体上）的某雌性动物，在一次排卵时，发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时，随之产生的极体的基因型为（????）

A．AB、ab、ab????B．Ab、aB、aB????C．AB、aB、ab???D．Ab、ab、AB

11.如图所示的细胞最可能是（????）

A．精细胞

B．卵细胞

C．初级精母细胞

D．次级精母细胞

12.在有丝分裂过程和在减数分裂过程中都出现的选项是：（????）

A．姐妹染色单体分离，然后分别进入两个子细胞

B．非同源染色体自由组合

C．联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换

D．同源染色体分开分别进入两个子细胞

13.假设某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中便得到含15N的DNA，相对分子质量为b，现将含15N的DNA大肠杆菌再培养到14N的培养基中，子二代DNA的相对分子质量平均为（????）

A．(a+b)/2

B．(a+b)/4

C．(3a+b)/4

D．(a+3b)/4

14.下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞以及受精作用的描述，其中不正确的是（????）

A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质

B．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质

C．受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合

D．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞

15.（8分）果蝇的灰身（B）和黑身（b），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。美国遗传学家摩尔根等研究时发现：

（1）如果上述A、B组的组合均为正交，请预测每对性状的反交实验中F1的性状表现：

A组结果为?????????????????????。

B组结果为?????????????????????____________________???????。

（2）现用纯合亲本灰身红眼（♀)与黑身白眼（）杂交，再让F1个体间杂交得到F2代。预期F2可能出现的基因型有?????种，雄性中黑身白眼的概率是????????。

16.从下列物质的结构层次看，由简单到复杂的顺序