五年级上册语文第三单元“民间故事”要素解读+考试重点+主题阅读训练（统编版）.docxVIP

2024-2025学年五年级语文上册统编版

第三单元“民间故事”主题阅读专项训练（含答案）

（单元要素常考题型训练考前必练必会知识点）

1.全面、准确理解故事主要内容,尊重故事基本内容与价值取向。

2.大胆想象,创造性地复述故事。可以从以下几个方面入手:

(1)复述人称上的创造。变换角色,改变叙述角度,可以以故事中人物的口吻叙述。

(2)复述内容上的创造。大胆想象,增加合理情节。我们可以用不断追问的方式,补充具体事例,丰富故事细节;可以联系自己的生活经验想象当时情形,讲好故事起伏;可以结合插图,进行想象。

(3)复述顺序上的创造。改变故事的叙述顺序,如可以先讲故事最不可思议的地方,设置悬念。

复述形式上的创造。可以口头复述,也可以配上动作表情、画连环画等。

常见考法

答题方法

概括故事主要内容。

抓住故事的时间、地点、人物、起因、,经过和结果几个要素,用“谁在什么时间、什么地方,因为什么去做什么,结果怎样”的模式来进行概括。

发挥想象,把简单的故事情节写具体。

联系生活经验,结合上下文,展开合理想象,补充具体事例,丰富细节。可以增添人物对话,加人人物动作、神态等。注意补充的情节不要与原文内容相矛盾。

结合故事基本内容,分析增加的细节是否合理。

分析情节是否符合原文内容(符合故事情节走向、人物形象等)与价值取向。

转变角色复述故事片段。

改变人称,按一定顺序复述。可以结合情境,展开想象,体会人物心情。注意叙述语言要符合人物身份,主要情节要和原故事吻合,不能脱离原故事任意发挥。

（一）梁山伯与祝英台

从前有个祝员外,他的女儿祝英台才貌双绝。因女子不能进学堂,他让英台女扮男装到学堂读书。英台在学堂读书时,有位同学叫梁山伯,两人一见如故,意气相投,结为金兰之好。

英台与山伯同窗三年,形影相随。山伯不仅才华过人,而且为人忠厚正直,深得英台的喜爱。三年后,梁山伯要去余杭游学,而英台不能同去。二人依依不舍互赠信物。临别时,英台假言做媒,把家中九妹许给梁山伯,并约定时日,请山伯来祝家求亲。

山伯游学归来,来祝家造访,才知英台为女子。此后他请人到祝家求亲,可祝员外哪会看得上这穷书生呢?他早已把英台许配给有钱人家的马公子。山伯柔肠寸断,悲痛至极。临别时两人立下誓言:“生不能成婚,死也要成双。

梁祝二人泪别后，山伯忧郁成疾，不久身亡，葬在村西的胡桥，英台闻讯悲痛欲绝。出阁当日，她坚持要经过胡桥。轿子到了胡桥山伯墓旁时,英台前去祭奠,恸(tòng)哭撞碑。这时狂风大作,飞沙走石,遮天盖地,坟慕忽然塌陷裂开,英台投入其中。风停雨过之后,彩虹高悬,有两只硕大的蝴蝶翩翩起舞,传为梁祝二人之灵魂所化。形影不离,比翼双飞于天地之间。

1.本文《梁山伯与祝英台》这个故事和我们学过的《牛郎织女》的故事都属于中国民间故事,我还知道两个民间故事:、。

2.用简短的语言概括故事的主要内容。

3.文中画线的句子属于什么描写?有什么作用?

请你用自己的语言创造性地复述“梁祝化蝶”这一情节。

（二）仙女山

相传很久以前,孽(niè)龙带着龙子龙孙流窜到人间茶(tú)毒生灵。这里的人们都痛恨孽龙,但又战胜不了孽龙,后来孽龙堵住了落水洞口,使平川变成一片汪洋。人们在洪水中挣扎逃生,幸存者逃到高山之巅,躲灾避难。

人们不断烧香向苍天祈祷。一时间,香烟缭绕,惊动了天上的织女。她决心下凡去拯救受难的人们。玉帝对她说:“你必须在鸡叫三遍前回到天庭，,否则会被永远打入下界,变成石头。”织女欣然受命,领旨下凡。她来到山顶,孽龙欺她是一个弱女子,恶狠狠地从口中射出一支支毒箭。织女手持金梭,从容还击。人们见此情景,不约而同地在四周山上燃起堆堆篝(gōu)火,敲锣打鼓,为织女助威。孽龙被织女抛出的金梭打中，负伤逃向落水洞。

这时,鸡叫了两遍,护灵神催着织女回转天庭。但织女决心斩草除根，为人民铲除祸害,把天庭的戒令置之度外。眼看孽龙快要钻进落水洞逃命去了，织女抓住龙尾一拖,将孽龙抛到山上,反手对准龙头就是一金梭,孽龙被牢牢地钉死在山上。

这时,雄鸡高唱三遍,哐啷一声,天门关上了。由于误了时辰,织女站着不能动弹了。她双目注视着落水洞口,慢慢地变成了石人山。织女永远留在了人间。

1.“人们见此情景”中的“此情景”指的是（）

A.人们在洪水中挣扎逃生,幸存者逃到高山之巅。

B.孽龙从口中射出一支支毒箭,织女手持金梭,从容还击。

C.孽龙被织女抛出的金梭打中,负伤逃向落水洞。

2.发挥想象,把画线句描写的情节写得更具体。