五年级上册语文第四单元“爱国情怀”要素解读+考试重点+主题阅读训练（统编版）.docx

2024-2025学年五年级语文上册统编版

第四单元“爱国情怀”主题阅读专项训练（含答案）

（单元要素常考题型训练考前必练必会知识点）

结合学习的需要有目的地搜集资料,有针对性地运用资料。借助资料了解文章的写作景,可以更好地体会课文蕴含的情感;借助资料理解课文简略需扩充的部分,可以加深对课内容的理解;借助资料理解有困惑的部分,可以更好地理解课文内容。

常见考法

答题方法

结合注释理解诗句的意思,并能结合给出的背景资料,体会作者表达的思想感情。

①先结合注释,大致读懂诗歌含义;②分析相关资料,了解诗歌的写作背景,体会诗歌表达的感情。

读读文中某个画线句子,说说该句话运用了什么样的修辞手法,蕴含了什么样的感情/谈谈你对这句话的感受。

运用排比/比喻/拟人等修辞手法;②)结合文本整体表达的情感,分析画线句子蕴含的情感,表达自己的看法。

结合文章的写作背景等资料,说说文章蕴含了作者怎么样的感情。

从整体上把握作者的感情倾向,或憎恶,或批判,或感慨,或赞颂,再结合文章具体内容,体会作者的感情，

发挥你的想象,结合背景资料,想对文中的某个人物说些什么/想象以后会发生什么样的变化。

根据文中人物的具体表现,从整体上把握作者的感情倾向,大胆、合理地想象,从而揭示文章的主旨

（一）概说圆明园（节选）

圆明园是举世闻名的皇家园林,始建于康熙年间,是清朝帝王在150余年间不断扩建的一座大型皇家官苑。整个园区面积5000多亩,建筑面积逾16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。

圆明园造景的意境,大多取自神话中的(),或仿历代著名山水画中的（），或采江南绮丽多姿的(),还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。

这座大型行宫御苑,园外兵营林立,没有皇帝的特别赏赐,就是封疆大吏,也不得擅自入园游逛。1896年,李鸿章自西欧回国,前往颐和园进见慈禧。他在宴饮听戏之后私带手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟,但仍然是皇家禁苑,李鸿章也因私闯禁苑受到罚俸处分。

今天驰誉世界的颐和园,以前不过是圆明园的一个外围园林,由此可以想象昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时,英法联军侵入北京,对圆明园进行了大肆掠夺。掠夺后,就放火焚烧圆明园。大火熊熊燃烧了三天,北京城内浓烟滚滚,日光被遮盖,仿佛黑云压城。这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。

1.第一自然段中画线的句子运用的说明方法有（）

A.列数字B.作比较C.列数字和作比较D.列数字和举例子

2.选择合适的词语填人第二自然段的括号里。(填序号)

①深山幽谷②名园胜景③仙宫幻境

文中通过什么事例来体现昔日圆明园是皇家禁苑,不得擅自人园游览?用不超过20个字概括。

“这一页帝国主义的侵华史”在文中具体指

本文表达了作者怎样的思想感情?

（二）抗日英雄杨靖宇的故事

1940年2月23日,这是一个大雪纷飞的日子,人民心目中的抗日英雄杨靖宇将军倒下了。一群惨无人道的日本士兵蜂拥而上,割下了他的头颅,剖开了他的腹部,可是当敌人看到眼前的一切时,完全骇然了,空荡荡的肠胃里,没有一丁点儿的食物。支撑着这位钢铁战士的竟然只是一些枯草、树皮和棉絮!

1940年2月,杨靖宇将军率领直属部队的少部分同志在联系大部队的途中被叛徒告密,陷入日寇的重重包围之中。杨靖字将军带领部队左冲右突,日夜抗战始终没有甩开敌人。

为了保护有生力量,杨靖宇将军决定只留下两名警卫员跟随自己,利用自己吸引敌人的注意,让在突围中受伤的战士转移。几天后,杨靖宇将军身边仅有的两个警卫员也在下山寻粮途中被敌人发现,相继遇害。杨靖宇将军孤身一人与敌人周旋了五昼夜。日本士兵劝杨靖宇将军投降,可杨靖宇将军高声喊道:“共产党员宁死不降!为革命牺牲没有什么可惜!”

日本士兵恼羞成怒,一次又一次地组织火力朝杨靖宇将军疯狂扫射。终因不敌众,杨靖宇将军不幸中弹牺牲。

“头颅可断腹可剖,烈忾(kài)难消志不磨。”杨靖宇将军为中国人民的解放事业流尽了最后一滴血。

1.概括画线句子的意思。

2.面对危险的时候,杨靖宇将军是怎么对待自己的战友的?从中你感受到了什么?

3.你还知道哪些抗日英雄?请你选择其中一个,简单介绍一下他的事迹。

（三）道士塔（节选）

莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座僧人圆寂塔。从几座坍弛的来看,塔心竖一木桩,四周以黄泥塑成,基座垒以青砖。历来住持莫高窟的僧侣都不富裕,从这里也可找见证明。夕阳西下,朔风凛冽,这个破落的塔群更显得悲凉。

有一座塔,塔身有碑文,移步读去,猛然一惊,它的主