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小学语文教师期末工作总结

时间过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教

学工作，已接近尾声。尽管我一直担任语文教学工作，但对于教学工

作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研究教材教法，虚心学习

教学方面的理论知识。期末临近，现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐

步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主

导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课

堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模

式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探

究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――

创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为

此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维

特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方

法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感

知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内

容精心设计问题，组织课堂教学。

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这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互

动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生

都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其

中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻

松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质

的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课

堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会

学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效

果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文

教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方

教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方

法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。法，以适应现在教学的

需要。教到老学到老。性特点的集中体现。

四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，我每天让学生练十分钟的字。使学生

从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小

学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字

的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字

基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须

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具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一

手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交

际。

俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探

究新的教学方法，以适应现在教学的需要，快乐教学，同时也传递给

学生们学习的快乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的

好老师。

小学语文教师期末工作总结（二）

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好

到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小

结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过

阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提

高自身素质。在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传

工作。

二、教育工作