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后进生转化个人工作计划（精选30篇）

后进生转化个人工作计划篇1

转化后进生是教师教育工作中的一个难题。是做好转化后进生工作，是直接

关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育“四有”社会主义新人，提高

劳动者素质的重大问题。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

一、差生基本情况及分析

本学期我担任三年级(1)、(2)的英语教学，学生的学习成绩(语文、数学)有好

的也有差的。特别是通过暑假，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因

等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表

现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。

1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不愿意去记。撒

谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。不明

白学习的重要性。

3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。

4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。

二、转差对策与措施

每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为教师应该尊重他们的人格

并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为

符合要求。所以，教师要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，

自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极

因素，提高德育教育效果。所以教师要注意以下几点：

1、教师首先要热爱自已的工作。

差生的心理状态复杂，表现形式各式各样：有的情绪低沉，沉默寡言;有的好

动，易惹事;有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚定，认识

能力和分析能力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成教师

的压力大。教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地

把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，热爱

教师工作是做好差生转化工作的前提。作为教师，应该把爱无私的奉献给学生，教

育、培养他们成为“四有”新人。

2、坚持正面教育与纪侓约束并举的方法进行教育。正面教育，就是用事实和

道理进行正面教育，启发、调动学生自觉地接受教育。并用严肃的纪律去约束，使

其严格遵守学校各项规章制度。所以，班主任必须加强对学生进行《学生守则》

《学生日常行为规范》《班级管理常规》等规范教育。一旦有学生违反学校纪律，

就要认真对待，坚持说服教育，指出其危害性，并严格要求改正。但这“严”有别

于体罚，动辄处分的“严”，应以爱作为严的基础。如学生违纪情节严重，造成极

为不良的影响，在给以适当处罚的同时，更重要的是要坚持说理教育。处分学生的

目的也是为了教育学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的严肃性，心悦口服地

接受教育。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严互相交融，疏与导辩证统

一。差生既有较强的消极心理，又有一此积极的心理因素。做好差生转化工作就是

促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，

学习上的消极因素向积极方面转化。而正面教育，是发扬积极因素的主要手段。所

以我认为应尊重他们，理解他们，关心他们，信任他们。与严格要求有机结合起

来，利用灵活多样的教育方式，可达到预期的目的。

(1)以疏导代替指责。指责，是指对学生的一种不尊重、不信任的表现，只会

加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种积极的教育方式。疏导就

是疏通和引导，教师广开言路，让学生讲真话，把各种思想意见讲出来，然后，教

师加以引导转化。造成差生的原因不尽相同，有的出于无知，有的缺乏健康的情

感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯……教师如何做好疏通，引

导工作。关键一个就是深入学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并

动之以情、晓之以理地对他们进行教育，帮助他们明辩是非善恶，改正缺点错误。

及时抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。

(2)以谈心代替说教。谈心，指的是师生互相倾吐心里话，交流思想。它是了

解学生内心世界的重要方法之一，它可以避免无休止的说教而使学生产生厌烦情绪

和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的“森严壁垒。”使学生能在愉悦

的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理

平衡，所以谈心是我常用的方法。把谈心放在校园的散步，课余的“聊天”，回家

的路上，家里的座谈等场合进行。让学生在轻松和谐的氛围中推心置腹地与教师交

谈，使师生思想感情更容易