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大班科学教研活动记录

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大班科学教研活动记录

大班科学教研活动记录

一、活动背景

随着孩子们对周围世界的好奇心和探索欲望的不断增强，大班科学教研活动显得尤为重要。我们旨在通过一系列丰富多样的教学活动，引导幼儿运用已有经验，进一步发现和探索身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣和热爱。

二、活动目标

1.引导幼儿观察和发现常见物体的形状、颜色、材质等基本特征。

2.培养幼儿运用观察、比较、实验等方法，探究生活中的科学现象。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。

三、活动安排

1.时间：每周一次教学活动，每次2小时。

2.地点：教室及科学探索实验室。

3.参与人员：教师、大班幼儿。

4.教学方法：讲解、演示、实践操作、讨论交流。

四、活动内容

1.观察物体的基本特征：引导幼儿观察各种物品的形状、颜色、材质等基本特征，培养他们的观察力和描述能力。

2.科学实验：组织幼儿进行一些有趣的科学实验，如彩虹水滴、火山爆发等，让他们亲身体验科学原理，激发他们的好奇心和探索欲望。

3.生活中的科学：引导幼儿观察生活中的各种科学现象，如光的折射、热胀冷缩等，培养他们的观察力和思考能力。

4.动手制作：让幼儿动手制作一些简单的科学玩具或小发明，如风车、泡泡器等，提高他们的动手能力和创造力。

5.科学知识竞赛：定期组织科学知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固所学知识，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

五、活动效果

通过一系列丰富多样的教学活动，幼儿们对科学的兴趣和热爱得到了极大的激发，他们的观察力和动手能力得到了明显的提高。他们不仅学会了观察和描述常见物体的基本特征，还掌握了简单的科学原理和实验方法。在动手制作环节，幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了许多有趣的小发明和玩具，得到了老师和同伴们的赞赏。此外，他们还积极参与科学知识竞赛，巩固了所学知识，增强了自信心和团队合作意识。

六、反思总结

在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，有些幼儿在观察物体时不够仔细，需要加强引导和培养他们的观察力。此外，由于幼儿的年龄较小，有些实验对他们来说难度较大，需要更多的实践和讲解。针对这些问题，我们将加强引导和辅助，为幼儿们提供更好的学习环境和更多的实践机会。

总的来说，大班科学教研活动记录是一次成功的尝试。通过这次活动，幼儿们不仅学到了许多科学知识，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。我们将继续努力，为幼儿们创造更好的学习环境和更多的学习机会，让他们在科学的海洋中畅游。

大班科学教研活动记录

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，科学教育越来越受到家长和教师的重视。大班幼儿已经具有一定的科学探究能力，为了进一步培养他们的科学素养，我们特地组织了一次大班科学教研活动。

二、活动目标

1.引导幼儿观察生活中的科学现象，激发他们的探究兴趣。

2.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的科学探究水平。

3.增强幼儿对科学技术的认识，激发他们热爱科学的情感。

三、活动准备

1.准备教学课件，包括生活中的科学现象图片和科学实验视频。

2.准备实验器材，如磁铁、灯泡、电线等。

3.准备教学用具，如桌子、椅子、实验台等。

4.准备安全设备，如口罩、手套、实验服等。

四、活动过程

1.导入新课：教师通过生动有趣的图片和视频，引导幼儿进入科学世界，激发他们的探究兴趣。

2.观察生活中的科学现象：教师引导幼儿观察生活中的一些科学现象，如磁铁吸引铁制品、灯泡亮起等，培养他们的观察能力和思考能力。

3.实验探究：教师组织幼儿进行一些有趣的实验，如把电线与灯泡连接起来，观察灯泡亮起的过程，培养他们的动手能力和探究精神。同时，教师还会引导幼儿思考实验中的科学原理，加深他们对科学知识的理解。

4.交流讨论：教师组织幼儿进行交流讨论，让他们分享自己的实验成果和感受，同时倾听他人的经验和看法，互相学习、互相促进。

5.总结归纳：教师对本次活动进行总结归纳，强调科学探究的重要性和方法，鼓励幼儿继续保持对科学的兴趣和好奇心，不断提高自己的科学素养。

五、活动延伸

1.布置课后作业：教师布置一些与科学相关的作业，如引导幼儿观察生活中的其他科学现象，动手制作一些简单的科学小实验等，培养他们的探究精神和动手能力。

2.开展课外活动：组织幼儿参加一些与科学相关的课外活动，如参观科技馆、参加科学实验表演等，拓宽他们的科学视野，增强他们的科学素养。

3.加强家园合作：加强与家长的联系，让家长了解科学教育的重要性，共同关注幼儿科学素养的培养。同时，鼓