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大班游戏活动案例分析教案反思

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大班游戏活动案例分析教案反思

大班游戏活动案例分析教案反思

本次活动我们选择了适合大班幼儿的游戏大家一起来，这个游戏相对较为简单，如何让幼儿将游戏玩的有秩序、有规则，这将是活动的重中之重。这就要让孩子们知道该怎么做，怎么配合，那么活动的目标就得以解决了。本次活动的目标是：

1.在游戏中尝试按信号有规则地改变行进的方向和速度。

2.体验共同游戏的快乐。

3.培养幼儿守规则意识，懂得不干扰别人，自己也能玩的开心。

活动开始前，我们准备好了游戏材料——大皮球。活动开始时，我们先组织幼儿讨论游戏的规则和玩法。讨论时，先请几名幼儿来说一说游戏应该怎么玩，幼儿各抒己见，表达自己的看法。待幼儿发表过后，我们总结了游戏的玩法：幼儿分成两队，面对面站好，听从教练的信号，按照信号的方向、速度前进或停止前进。信号包括手势和语言。教练也可根据幼儿的情况进行调整。说完后，我们进行了第一次游戏。游戏开始时，孩子们表现的很好，都能遵守规则进行游戏。但是到第二次游戏的时候，情况就不一样了。其中一名幼儿因注意力不集中或是小动作等，导致信号出现了误差。而后面的队员因为没有看到前一队员没有进场而不知道该怎么办好？一时场上局面混乱了，只见其他幼儿大声的喊叫、大声的喊叫往前跑；或是场外的孩子跑出了场外；还有的孩子离开了队伍走在其他孩子的前面等等现象发生。这时，我们引导幼儿想办法解决这个问题。通过引导后，幼儿知道了要守规则、守秩序才能玩的开心和玩的快乐。经过商量后，我们决定将大皮球交给这名幼儿作为提醒信号。幼儿用拍球的方式来提醒后面的队员：前面要转弯了、前面要停一下了等等。这样后一个幼儿就知道要怎么做好了。同时大家守规则、守秩序，场上秩序得到了很好的改善。游戏中我们通过合作和提醒的方法让幼儿知道了不能干扰别人，自己也能玩的开心的道理。在接下来的游戏活动中，幼儿表现的非常棒！整个活动进行的很顺利！活动中孩子们的规则意识和合作意识得到了培养，也感受到了共同游戏的快乐！

通过这次活动反思中我认识到以下几点：

第一、在活动设计上，多关注孩子的生活经验。这节课我始终以幼儿感兴趣的“小老鼠偷吃东西”入手进行设计并展开游戏活动，“躲开灰猫”引导幼儿在适当的距离外不去打扰别人，“抓老鼠”则需要小朋友互相合作尽快的躲过灰猫的追捕这一环节是活动的重点也是亮点，这样的设计符合孩子们爱玩的天性也使他们在无拘无束的游戏中尽情的玩耍体验到了自己玩的快乐！同时还能在与同伴的合作中玩！

第二、整个活动中我以观察、关注每个孩子为主线来组织整个活动。每个环节中都关注孩子们的兴趣点以及他们在活动中可能会出现的各种反应和问题，并做了相应的对策准备使每个孩子在活动中都能得到发展！

第三、在活动中充分体现了孩子的主体地位和教师的主导作用。把游戏的权利还给了孩子，让他们在游戏中主动的探索、发现、体验、提高了他们的能力和认识！

总的来说本次活动孩子们是非常喜欢的！他们在游戏中规则意识、合作意识得到了培养也感受到了自己玩的快乐和与同伴合作的乐趣！活动目标得到了很好的落实！但在活动中也有不足之处：如孩子的个体差异没有照顾的比较到位等。在以后的活动中我还需不断的学习和总结使自己的组织能力、指导能力得到进一步的提高！使每个孩子在幼儿园都得到发展！

大班游戏活动案例分析教案反思

一、设计意图

民间游戏作为我国优秀的文化遗产之一，在培养幼儿基本动作、情绪情感、品德、智能等方面发挥着重要作用。其中拍手歌是我班幼儿在平时游戏中比较熟悉的一首儿歌，它简单易学，琅琅上口，深受孩子们的喜爱。随着天气的转冷，晨间户外活动的开展受到了一定的限制，幼儿在室内不能进行剧烈的活动，因此我结合本班幼儿身体情况和大班幼儿的年龄特点，拟将“拍手歌”改编为以冬天为情景的“找朋友”的游戏。目的在于培养幼儿主动参与活动的积极性，发展幼儿动作的协调能力，更重要的是增强幼儿乐意与人交往的意识，形成幼儿大方友好的优良品质。

二、活动目标

1.感受冬天来了，和好朋友一起玩“找朋友”游戏的快乐。

2.鼓励幼儿大胆地参与活动并友爱相处，乐意用动作、表情和语言表现冬的特征。

3.发展幼儿动作的灵活性、协调性和合作意识。

三、活动准备

1.物质准备：大风车音乐、雪花头饰若干（与幼儿人数相同）、塑料雪花若干、幼儿分组自备橘子皮若干（每组一桶）、小猪玩具一个。

2.场地准备：布置“森林里的小动物们”场景。

四、活动过程

1.导入：以谈话形式引出活动主题师：小朋友们你们看，老师给你们带来了什么礼物？（教师出示雪花头饰）这些雪花是从哪里来的？对，这些是从森林里飘来的，它们飘呀飘，想去找一些好朋友。那我们一起来和雪花宝宝找好朋友吧！

2.基本部分：

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