年中考语文诗歌鉴赏考点解读+真题回放+闯关检测(解析版) .pdf

第二讲人物形象鉴赏

诗歌中的人物形象：一是指诗中塑造的人物形象；二是指诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情

主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。

考点解读

鉴赏古代诗歌的形象是中考古代诗歌鉴赏板块重要的考查内容。“形象”是指古代诗歌中所描写的事

物形象、景物形象和人物形象。古代诗歌的形象一般寄托着作者的思想情感，因此，鉴赏古代诗歌的形象

主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意义，理解寓于形象中的感情。

从近几年中考的情况来看，中考对鉴赏古代诗歌的形象的考查，主要呈现以下两个特点：1．从考查形

式上看，中考多以主观表述题的形式考查考生对古代诗歌的形象的把握，难度稍大。命题形式一般有以下

几种：（1）这首诗歌塑造了什么样的形象？（2）请简要分析这首诗歌中形象的特点和内涵。（3）请分析

两首诗歌中形象的异同。2．从考查内容上看。中考常与评价诗歌的内容和作者的思想感情结合起来考查形

象的内涵及意义。

考生在备考时，要把握以下答题方法：首先，要弄清形象的特点；其次，要在联系诗歌主的基础上，

分析形象在诗歌中的特别意蕴；最后，用得体的语言组织答案。

提问方式：

1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？

2、诗中刻画的某形象有怎样的特征？

3、请简要分析某形象。

4、诗人是如何借某物展示自我形象的？

答题步骤格式

1、概括人物形象的特征（组织语言的格式一般为“思想性格特征＋人物身份”）；

2、结合诗作分点说明、概括（结合表达技巧）形象的基本特征（外貌仪表、性格品质等），切忌以译代析；

3、总结形象意义。

（分析形象中诗人所寄寓的思想感情、理想、追求或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤2

里合答。）

鉴赏人物形象的方法：

（1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。（阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准

确理解形象的基本含义。）

（2）分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

（3）分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。

（4）知人论世，了解相关背景资料。

（5）诗中作者的评论。

鉴赏人物形象要注意四点：

1.作品的情节对人物的刻画。

2.抓主人公的语言神态、动作、心理。

3.环境对人物的烘托作用。

4.诗中作者的评论。

典例引领

1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

六州歌头·项羽庙

李冠

①

秦亡草昧，刘、项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪，斩长鲸。血染中原战。视余、耳，皆鹰犬，

平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪

盈盈。

②

念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍

偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此，追念益伤情，胜负难凭！

【注】①余、耳：陈余、张耳，都是参加反秦斗争的人物。②泉扃：九泉，地下。

上阕描绘出了怎样的项羽形象？请结合词句简要分析。

【答案】上阕描绘出了项羽叱咤风云、英武无比却兵败落魄、儿女情长的末路英雄形象。“秦亡草昧，刘、

项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪，斩长鲸。血染中原战”几句塑造了一个叱咤风云、英武无比、武功

盖世、征战天下的英雄形象，而“兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂

惊。泪盈盈”几句则刻画了一个兵败落魄、儿女情长的末路英雄的形象。

答：

【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的人物形象的能力。考生在分析词中主人公形象的特点时，要关注词

中的关键词和关键语句，如“鞭”“驱”“扫”“斩”等关键词体现了项羽征战四方，天下无敌的英雄气

概，而“兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪盈盈”等关键语句

则又表明项羽兵败之后和虞姬诀别的场景，一个末路英雄的形象跃然纸上。考生要综合词中描绘的项羽的

形象，全面作答。

常见诗歌人物形象类举

1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也

反映了