2024年部编版语文四年级下册海的女儿教案与反思3篇 .pdfVIP

部编版语文四年级下册海的女儿教案与反思３篇

〖部编版语文四年级下册海的女儿教案与反思第【1】篇〗

目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识1个生字，

主动积累课文中的好词佳句。

能力：理解课文内容

情感：激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

重、难点：体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。

教法：读中感悟

教具：搜集安徒生童话书籍

流程：

一、读题质疑，导入新课，汇报资料。

二、初步感知、了解大意。

三、自主阅读，体会。

1.读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦

2.最后她成功了吗

3.这个故事的结局让你感悟到了什么

四、积累内化：

1.根据小人鱼故事写一篇读后感。

2.自读课文中的相关文章。

五、作业：

积累课文中的好词佳句。

六、实践活动：

组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。

板书设计：

小人鱼憧憬人间——序幕

小人鱼救了王子爱上王子——开端

海的女儿小人鱼忍痛变成人形——发展

小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮

小人鱼化成泡沫——结局

小人鱼牺牲了自己——尾声

丹柯的故事

时间：

教学内容：丹柯的故事

目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。

能力：认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。

情感：感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的爱心的高贵品质。

重、难点：对人物的思想品质的理解。

教法：读中感悟，自读自悟。学法：自主探究。

教具：资料

流程：

一.谈话引入，读读交流

自由默读课文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事

二、自读体会：

1.丹柯为拯救族人掏出自己火热的心照亮黑暗的举动给你留下

了什么印象

2.找出课文中描写丹柯与族人走出黑暗时时的语言、外貌、神

情的句子，体会到了什么

3.在族人不信任丹柯的时候，丹柯的心情是怎样的，你有什么

感想

三、总结课文：引导学生交流，从生活中的那些人物的品质令

我们感动

四、积累内化：认识课文中的2个生字，自选课文中的好词佳

句。

五、实践活动：

课外搜集一些为人类的幸福而牺牲自己的故事读一读。

在网上看有关电影。

六：作业：练习册相关的题任选三道。

板书：

丹柯的族人被赶到条件恶劣的林子深处

丹柯的故事

丹柯为了救族人用心照明黑暗走出绝境

〖部编版语文四年级下册海的女儿教案与反思第【2】篇〗

教学目标

1.认识“港、宴”等13个生字。

2.用较快的速度朗读课文,把打动你的地方多读几遍,和同学交

流自己的感受。

3.理解课文内容,挖掘小人鱼的内心活动,感受她的善良和对幸

福生活的执着追求。

教学过程

一、激发兴趣,导入新课。

1.同学们,今天老师给大家带来了一个动画片段,请大家一起来

欣赏一下吧。(出示动画片段)

2.你知道这里的主人公叫什么吗她是谁笔下塑造的人物

学生分享搜集到的有关安徒生的资料。

安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年

生活贫苦,没有受过正规教育,一生主要靠稿费维持生活。安徒生的

作品想象丰富,情节生动,语言朴素。他的很多童话作品揭露了社会

的黑暗和金钱支配一切的罪恶,同情下层人民的苦难。代表作品有

《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

3.今天,就让我们一起走进安徒生的作品《海的女儿》,看看作

者是如何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。

4.请同学们齐读课题。(板书课题)

二、自主学习,成果展示。

1.提出读书要求:用较快的速度读课文,勾画出不认识的字,查阅

字典读一读。

2.指名读生字新词。

着重指导:“晨曦”的意思。“旗帜”中“帜”的读音。“睫毛”

中“睫”的写法。

教师根据学生的认读情况进行读写上的再强调。

教师出示生字、新词,全班齐读,读中巩固掌握。

港口皇家睫毛喜讯挽手神圣仪式旗帜垫子永恒

舵手晨曦

三、初读课文,整体感知。

学生默读课文,在相